Results and DiscussionThe data were

Results and Discussion
The data were collected over several weeks, and each class needed three lessons, or
five to six hours to finish the sequence. In the lessons, most students had difficulty making
the motor (designing it rather than constructing it). Designing the motor means making it
using the rotor and wire, while constructing the motor means making it using the coil (pink
wire). Students needed 10 minutes to fill out the MCAI questionnaire because they needed
to think about their habits when they encounter a problem. The contents of the MCAI
questionnaire consisted of questions about habits during problem-solving activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลและการอภิปรายข้อมูลถูกรวบรวมผ่านหลายสัปดาห์ และแต่ละชั้นต้องเรียนสาม หรือ5-6 ชั่วโมงให้เสร็จตามลำดับ ในบทเรียน นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในการทำมอเตอร์ (ออกแบบ แทนที่สร้างมัน) การออกแบบหมายถึงมอเตอร์ที่ทำให้ใช้ตัวหมุนและลวด ในขณะที่สร้างมอเตอร์หมายถึง การใช้ขดลวด (สีชมพูสาย) นักเรียนจำเป็น 10 นาทีในการกรอกแบบสอบถามที่ MCAI เนื่องจากพวกเขาจำเป็นคิดเกี่ยวกับนิสัยของพวกเขาเมื่อมีปัญหา เนื้อหาของการ MCAIแบบสอบถามประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมในการแก้ปัญหากิจกรรมการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์และการอภิปราย
เก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงหลายสัปดาห์และแต่ละชั้นสามที่จำเป็นบทเรียนหรือ
5-6 ชั่วโมงเสร็จลำดับ ในบทเรียนที่นักเรียนส่วนใหญ่มีความยากลำบากทำให้
มอเตอร์ (การออกแบบมันมากกว่าการสร้างมัน) การออกแบบมอเตอร์หมายถึงการทำมัน
โดยใช้ใบพัดและลวดในขณะที่การสร้างมอเตอร์หมายถึงการทำโดยใช้ขดลวด (สีชมพู
ไวร์) นักเรียนที่จำเป็นต้องใช้เวลา 10 นาทีในการกรอกแบบสอบถาม MCAI เพราะพวกเขาต้องการที่
จะคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาเมื่อพวกเขาพบปัญหา เนื้อหาของ MCAI
แบบสอบถามประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมในระหว่างกิจกรรมการแก้ปัญหา