Digital media: audio, video, and im

Digital media: audio, video, and images that exist in a computer-readable format, and can reside on a local
device (CD, DVD, hard drive), or remote location (website). In many ways, digital media are no different from analog recorded media, which have been around for decades. What is unique is the ability to easily create, copy, and transmit digital media. They can be streamed, downloaded, or stored on media such as CD or DVD. The recent popularity of mobile devices such as iPod that allow audio and video to be downloaded and experienced anywhere, anytime, have also increased the use, as well as the hype, around digital media. While audio and video have a long history of use in education, the capabilities of digital media, coupled with reduced computing costs, higher bandwidth, easier-to-use technology, and greater awareness of digital media
have increased their use in education, especially during the last five years. If nothing else, the quote from
Thomas Edison above should serve as a reminder that we need to look beyond the excitement of the moment
and carefully assess the value of any tool we consider for teaching and learning.
This brief will review some of the more common instructional uses and new technology surrounding the
following subset of digital media:
1. video (including lectures, instructional video, original content)
2. audio (including podcasts and audio with visuals, e.g., narrated PowerPoint)
3. animations and simulations (e.g., Flash content)
This document will discuss unidirectional forms of digital media communication, and therefore will not
discuss in detail two-way technology such as videoconferencing or web-based seminars that include voice,
text chat, etc. We will leave those for another brief

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สื่อดิจิทัล: เสียง วิดีโอ และภาพที่อยู่ในรูปที่คอมพิวเตอร์อ่านได้ และสามารถอยู่ในท้องอุปกรณ์ (CD, DVD ฮาร์ดดิสก์), หรือไกล (เว็บไซต์) ในหลาย ๆ สื่อดิจิทัลจะไม่แตกต่างจากแบบแอนะล็อกบันทึกสื่อ ที่ได้รับรอบสำหรับทศวรรษที่ผ่านมา อะไรคือเอกลักษณ์คือ ความสามารถได้อย่างง่ายดายสร้าง คัดลอก และส่งสื่อดิจิทัล พวกเขาสามารถส่งกระแสข้อมูล ดาวน์โหลด หรือเก็บไว้ในสื่อเช่นซีดีหรือดีวีดี ความนิยมล่าสุดของอุปกรณ์มือถือเช่น iPod ที่ให้เสียง และวิดีโอที่จะดาวน์โหลด และประสบการณ์ทุก ตลอดเวลา มีเพิ่มการใช้ เป็น hype รอบสื่อดิจิทัลขึ้นด้วย ในขณะที่เสียงและวิดีโอมีประวัติศาสตร์ยาวนานของใช้ในการศึกษา ความสามารถของสื่อดิจิทัล ควบคู่ไปกับการลดต้นทุนการใช้งาน แบนด์วิดธ์ที่สูงขึ้น ง่ายต่อการใช้เทคโนโลยี และรับการรับรู้สื่อดิจิตอลได้เพิ่มการใช้ในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงห้าปีสุดท้าย ถ้าไม่มีอะไรอื่น ใบเสนอราคาจากเอดิสัน Thomas ด้านบนควรใช้เป็นจดหมายที่เราต้องมองเหนือของช่วงเวลาและประเมินค่าของเครื่องมือใด ๆ เราพิจารณาสำหรับการสอน และการเรียนรู้อย่างระมัดระวังบทสรุปนี้จะทบทวนใช้จัดการเรียนการสอนทั่วไปและสภาพแวดล้อมเทคโนโลยีใหม่นี้ชุดย่อยต่อไปนี้ของสื่อดิจิทัล:1. วิดีโอ (รวมถึงบรรยาย วิดีโอสอน เนื้อหาต้นฉบับ)2. เสียง (รวมเสียง มี เช่น และพอดคาสต์เล่าเรื่อง PowerPoint)3. ภาพเคลื่อนไหวและจำลอง (เช่น เนื้อหาแบบ Flash)เอกสารนี้จะกล่าวถึงรูปแบบทิศทางของการสื่อสารสื่อดิจิทัล และดังนั้น จะไม่หารือในรายละเอียดเทคโนโลยีแบบสองทิศทางเช่นการประชุมหรือสัมมนาตามเว็บที่รวมเสียงพูดคุย ฯลฯ เราจะปล่อยให้ผู้อื่นโดยย่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สื่อดิจิตอล:
เสียงวิดีโอและภาพที่มีอยู่ในรูปแบบที่คอมพิวเตอร์สามารถอ่านได้และสามารถอยู่ในท้องถิ่นอุปกรณ์(CD, DVD, ฮาร์ดไดรฟ์) หรือสถานที่ห่างไกล (เว็บไซต์) ในหลาย ๆ สื่อดิจิตอลจะไม่แตกต่างจากสื่อบันทึกแบบอะนาล็อกที่ได้รับรอบทศวรรษที่ผ่านมา มีความโดดเด่นคือความสามารถในสิ่งที่สามารถสร้าง, คัดลอกและส่งสื่อดิจิตอล พวกเขาสามารถสตรีม, ดาวน์โหลดหรือเก็บไว้ในสื่อต่าง ๆ เช่นแผ่นซีดีหรือดีวีดี ที่ผ่านมาความนิยมของโทรศัพท์มือถือเช่น iPod ที่ช่วยให้เสียงและวิดีโอที่จะดาวน์โหลดและมีประสบการณ์ทุกที่ทุกเวลานอกจากนี้ยังมีการใช้งานเพิ่มขึ้นเช่นเดียวกับ hype รอบสื่อดิจิตอล ในขณะที่เสียงและวิดีโอมีประวัติอันยาวนานในการใช้ในการศึกษาความสามารถของสื่อดิจิตอลควบคู่กับค่าใช้จ่ายในการคำนวณลดแบนด์วิดธ์ที่สูงกว่าเทคโนโลยีที่ง่ายต่อการใช้งานและการรับรู้ที่มากขึ้นของสื่อดิจิตอลได้เพิ่มการใช้งานของพวกเขาในการศึกษาโดยเฉพาะในช่วง
ในช่วงห้าปีที่ผ่านมา ถ้าไม่มีอะไรอ้างจากโทมัสเอดิสันข้างต้นควรทำหน้าที่เป็นตัวเตือนว่าเราต้องดูเกินความตื่นเต้นของช่วงเวลาและระมัดระวังการประเมินมูลค่าของเครื่องมือใดๆ ที่เราต้องพิจารณาสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้. สั้น ๆ นี้จะตรวจสอบบางส่วนของการร่วมกันมากขึ้น การใช้การเรียนการสอนและเทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยรอบเซตต่อไปนี้ของสื่อดิจิตอล: 1 วิดีโอ (รวมถึงการบรรยายวิดีโอการเรียนการสอนเนื้อหาเดิม) 2 เสียง (รวม podcasts และเสียงที่มีภาพเช่น PowerPoint เล่า) 3 ภาพเคลื่อนไหวและการจำลอง (เช่นแฟลชเนื้อหา) เอกสารนี้จะหารือเกี่ยวกับรูปแบบของการสื่อสารทิศทางเดียวสื่อดิจิตอลและจะไม่หารือในรายละเอียดเทคโนโลยีสองทางเช่นการประชุมทางไกลหรือการสัมมนาบนเว็บที่รวมเสียง, ข้อความแชท ฯลฯ เราจะ ออกจากผู้อื่นโดยย่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สื่อดิจิตอล : เสียง , วิดีโอและภาพที่มีอยู่ในรูปแบบ computer-readable และสามารถอาศัยอยู่บนอุปกรณ์ท้องถิ่น
( CD , DVD , ฮาร์ดดิสก์ ) , หรือสถานที่ห่างไกล ( เว็บไซต์ ) ในหลายๆ สื่อดิจิทัล จะไม่แตกต่างจากสื่อบันทึกแบบอะนาล็อกที่ได้รับรอบทศวรรษที่ผ่านมา . สิ่งที่เป็นเอกลักษณ์คือความสามารถในการได้อย่างง่ายดายสร้าง , คัดลอก , และส่งสื่อดิจิทัล พวกเขาสามารถสตรีม ดาวน์โหลดหรือเก็บไว้ในสื่อเช่นซีดีหรือดีวีดี ความนิยมล่าสุดของอุปกรณ์มือถือเช่น iPod ที่ช่วยให้วิดีโอและเสียงจะถูกดาวน์โหลดและประสบการณ์ทุกที่ทุกเวลา , นอกจากนี้ยังเพิ่มการใช้ รวมทั้งขัดต่อ hype รอบสื่อดิจิทัล ในขณะที่เสียงและวิดีโอมีประวัติศาสตร์ที่ยาวนานของใช้ในการศึกษาความสามารถของสื่อดิจิทัล ควบคู่กับการลดต้นทุน การคำนวณแบนด์วิดธ์ที่สูงขึ้นง่ายต่อการใช้เทคโนโลยีและความตระหนักมากขึ้นของ
สื่อดิจิทัลได้เพิ่มการใช้ของพวกเขาในการศึกษา โดยเฉพาะในช่วงห้าปี หากไม่มีอะไรอื่น , อ้างจาก
โทมัส เอดิสัน ข้างบนน่าจะเป็นเครื่องเตือนใจว่าเราต้องดูเกินความตื่นเต้นของช่วงเวลา
และรอบคอบประเมินมูลค่าใด ๆ เครื่องมือที่เราพิจารณาการเรียนการสอน .
นี้สั้นจะตรวจสอบบางส่วนของทั่วไปและการใช้เทคโนโลยีใหม่โดยรอบ
ต่อไปนี้ย่อยของสื่อดิจิทัล :
1 วิดีโอ ( รวมถึงบรรยายการสอนวิดีโอ เนื้อหาเดิม )
2 เสียง ( รวมถึง podcasts และเสียงกับภาพ เช่น คำบรรยาย PowerPoint )
3 ภาพเคลื่อนไหวและจำลอง ( เช่นเนื้อหา Flash )
เอกสารนี้จะกล่าวถึงรูปแบบทิศทางของการสื่อสารสื่อดิจิทัลและดังนั้นจึงจะไม่
หารือในรายละเอียดแบบสองทาง ผ่านเว็บ เทคโนโลยีเช่นหรือการสัมมนาที่รวมเสียง
ข้อความแชท ฯลฯ เราจะทิ้งให้สั้นอีก