decisions about what else they woul

decisions about what else they would like to know. The “How will you find out?” column prompts students to plan their learning steps and to decide where and how to learn what they want to know. Students without well-developed writing skills, including younger students, those with special needs, and English language learners, may repre-sent their current and desired knowledge by choosing from the hun-dreds of graphics and symbols included with both Kidspiration and Inspiration. If a desired graphic is not part of an existing symbol library, there are two ways to add it. In Kidspiration, the students can use the Symbol Maker drawing and paint tool to create practically any graphic, using a variety of lines, shapes, brushes, and colors on a “canvas.” And in both Kidspiration and Inspiration, teachers can cus-tomize the symbol library by inserting, deleting, or creating a new symbol library of their choosing. This is exactly what one elementary teacher did as she was preparing her class to read the book Knots on a Counting Rope by Bill Martin Jr. She found graphics depicting the book cover, setting, and characters, and made a custom symbol library for her students to use. They used Kidspiration to create webs showing what they knew about the book before and after reading the story.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตัดสินใจเกี่ยวกับอะไรที่พวกเขาต้องการรู้ คอลัมน์ "ว่าจะคุณหา" เตือนให้นักเรียนวางแผนขั้นตอนการเรียนรู้ และ การตัดสินใจ และวิธีการเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาต้องการทราบ นักเรียนไม่ มีทักษะการเขียนพัฒนาดี รวมถึงนักเรียนอายุน้อย ผู้ที่ มีความ ต้องการพิเศษ และเรียนภาษาอังกฤษ พฤษภาคมส่ง repre ความรู้ปัจจุบัน และต้องเลือกจาก dreds ฮุนของกราฟิกและสัญลักษณ์รวมทั้ง Kidspiration และแรงบันดาลใจ ถ้ากราฟิกต้องไม่ใช่ส่วนหนึ่งของไลบรารีเป็นสัญลักษณ์ที่มีอยู่ มีสองวิธีในการเพิ่ม ใน Kidspiration นักเรียนสามารถใช้สัญลักษณ์เครื่องวาดและสีเครื่องมือสร้างกราฟิกใด ๆ จริง ใช้เส้น รูปร่าง แปรง และสีหลากหลายใน "ผ้าใบ" และในทั้ง Kidspiration และแรงบันดาลใจ ครูสามารถ cus-tomize 'ไลบรารีสัญลักษณ์ โดยแทรก ลบ หรือสร้างไลบรารีสัญลักษณ์ใหม่ของการเลือกของพวกเขา นี่คือสิ่งหนึ่งครูประถมไม่ได้ขณะที่เธอกำลังเตรียมชั้นเรียนของเธออ่าน Knots จองด้วยเชือกนับโดยตั๋วมาร์ตินเจ เธอพบกราฟิกแสดงปกหนังสือ ตั้งค่า และตัวอักษร และทำรีสัญลักษณ์ที่กำหนดเองสำหรับนักเรียนของเธอใช้ พวกเขาใช้ Kidspiration สร้างเว็บแสดงว่าพวกเขารู้เกี่ยวกับหนังสือก่อน และ หลังการอ่านเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่พวกเขาอยากจะรู้ว่า "การที่คุณจะหาได้อย่างไร" คอลัมน์แจ้งให้นักเรียนในการวางแผนขั้นตอนการเรียนรู้ของพวกเขาและการตัดสินใจที่และวิธีการที่จะเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะรู้ นักเรียนโดยไม่ต้องมีการพัฒนาทักษะการเขียนรวมทั้งเด็กนักเรียนผู้ที่มีความต้องการพิเศษและผู้เรียนภาษาอังกฤษอาจ repre ส่งความรู้ในปัจจุบันและต้องการของพวกเขาโดยการเลือกจาก dreds ฮั่นของกราฟิกและสัญลักษณ์รวมที่มีทั้งแรงบันดาลใจและ Kidspiration หากภาพที่ต้องการไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของห้องสมุดสัญลักษณ์ที่มีอยู่มีสองวิธีที่จะเพิ่มเป็น ใน Kidspiration นักเรียนสามารถใช้การวาดภาพสัญลักษณ์ชงและสีเครื่องมือในการสร้างจริงกราฟิกใด ๆ โดยใช้ความหลากหลายของเส้น, รูปร่าง, แปรงและสีบน "ผ้าใบ." และทั้ง Kidspiration และแรงบันดาลใจครูสามารถ cus-tomize ห้องสมุดสัญลักษณ์โดยการแทรกการลบหรือการสร้างห้องสมุดสัญลักษณ์ใหม่ของพวกเขาเลือก ตรงนี้เป็นสิ่งที่ครูประถมคนหนึ่งได้ในขณะที่เธอกำลังเตรียมชั้นเรียนของเธอที่จะอ่านหนังสือนอตในการนับเชือกโดยบิลมาร์ตินจูเนียร์เธอพบว่ากราฟิกภาพวาดปกหนังสือ, การตั้งค่าและตัวอักษรและทำให้ห้องสมุดสัญลักษณ์ที่กำหนดเองสำหรับนักเรียนของเธอ ใช้. พวกเขาใช้ Kidspiration การสร้างใยแสดงสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับหนังสือเล่มก่อนและหลังจากที่ได้อ่านเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

没有关于什么决定他们想知道。“你怎么会找不到了吗？”他们的学习计划prompts column。在决定和steps to和如何学习什么，他们想知道well-developed给无技能，包括这些学生的特殊需求，younger与英语语言研究，他们可能repre-sent，知识和desired current通过选择从最hun-dreds（包括图形和符号.如果有两Kidspiration和灵感的一desired图形是不是一个existing符号库的一部分，有两个方法来资助它。到是可以使用，在学生的Kidspiration Symbol一个绘图工具和油漆制造商使用任何图形，创建一个practically品种（系colors，刷子，和，在shapes在“神奇宝贝”。而且，两Kidspiration和灵感的教师可以通过符号库，cus-tomize，inserting移动创造一个新的符号库，或是他们的选择。这是一个elementary老师为她做什么，是preparing她读的书中有一个由Knots Counting Rope比尔马丁Jr .她发现图形描绘的书，封面，ManagedSystemElement一个自定义的字符和符号库，做为她的学生来使用。他们用网Kidspiration to create回什么是他们的knew之前和之后的故事书阅读。