In this autoethnographic study, I i

In this autoethnographic study, I identify and critique the ethical dimensions of the research relationship from a narrative inquiry into a transgender student’s experience in school music. Josselson notes that while many scholars have discussed conducting ethical research in theoretical terms, actual dilemmas of practice are seldom written about. The “dilemmas of practice” I encountered include the effort to honor Rie’s privilege to identify herself and determine how she is represented in the work, her “say” in the construction of her story and the purposes to which it used, and, as critical storytelling is not a neutral endeavor, the textual choreography necessary to balance my responsibility as researcher to observe and critique the implications of Rie’s story with her vulnerability in sharing intimate details of her personal journey. By contemplating and detailing the specific ethical dilemmas associated with researching and writing Rie’s story, I illuminate the connections of theory to practice and provide grist for continuing the dialogue on conducting responsible narrative inquiry in the field of music education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ autoethnographic ฉันระบุ และวิจารณ์มิติจริยธรรมของงานวิจัยจากการสอบถามเล่าเรื่องประสบการณ์เพศของนักเรียนในโรงเรียนดนตรี Josselson หมายเหตุที่ในขณะที่นักวิชาการหลายคนได้กล่าวถึงการดำเนินงานวิจัยจริยธรรมในทฤษฎี กับอุปสรรคที่แท้จริงของการปฏิบัติไม่ค่อยเขียนเกี่ยวกับ "วิกฤติการปฏิบัติ" ที่ผมพบมีความพยายามตามสิทธิ์ของเฟคเพื่อระบุตัวเอง และกำหนด วิธีที่เธอแสดงในงาน เธอ "พูด" ในการก่อสร้างของเรื่องและจุดประสงค์ที่จะใช้ และ เป็นนิทานที่สำคัญ ไม่เป็นกลางพยายาม เป็นข้อความออกแบบท่าเต้นจำเป็นเพื่อรับผิดชอบเป็นนักวิจัยสังเกต และวิจารณ์ผลกระทบของเรื่องราวของเฟคกับช่องโหว่ของเธอในการแบ่งปันรายละเอียดใกล้ชิดของเธอเดินทางส่วนบุคคล ใคร่ครวญ และรายละเอียดวิกฤติจริยธรรมเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย และเขียนเรื่องราวของเฟค ฉันสว่างการเชื่อมต่อของทฤษฎีการปฏิบัติ และให้ grist ต่อไปกล่องโต้ตอบในการสอบถามเล่าเรื่องที่รับผิดชอบในด้านการศึกษาดนตรี [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษา autoethnographic นี้ผมระบุและวิจารณ์มิติของความสัมพันธ์ทางจริยธรรมการวิจัยจากการสอบถามเรื่องเล่าเป็นประสบการณ์ที่นักศึกษาเพศในโรงเรียนดนตรี Josselson ตั้งข้อสังเกตว่าในขณะที่นักวิชาการหลายคนได้กล่าวถึงการดำเนินการวิจัยทางจริยธรรมในแง่ทฤษฎีประเด็นขัดแย้งที่เกิดขึ้นจริงของการปฏิบัติที่ถูกเขียนไม่ค่อยเกี่ยวกับ ว่า "อุปสรรคของการปฏิบัติ" ผมพบรวมถึงความพยายามที่จะให้เกียรติสิทธิ์ริเอะที่จะระบุตัวตนของตัวเองและกำหนดวิธีการที่เธอเป็นตัวแทนในการทำงานของเธอ "กล่าวว่า" ในการก่อสร้างของเรื่องราวของเธอและวัตถุประสงค์เพื่อที่จะนำมาใช้และเป็นที่สำคัญ การเล่าเรื่องที่ไม่ได้เป็นความพยายามเป็นกลางท่าเต้นที่เป็นข้อความที่จำเป็นเพื่อความสมดุลของความรับผิดชอบของฉันเป็นนักวิจัยที่จะสังเกตและวิจารณ์ผลกระทบของเรื่องริเอะกับช่องโหว่ของเธอในการแบ่งปันรายละเอียดที่ใกล้ชิดของการเดินทางส่วนตัวของเธอ โดยใคร่ครวญและรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจงประเด็นขัดแย้งทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและการเขียนเรื่องราวริเอะผมเปล่งการเชื่อมต่อของทฤษฎีในการฝึกและให้ข้าวอย่างต่อเนื่องการเจรจาเกี่ยวกับการดำเนินการสอบสวนการเล่าเรื่องความรับผิดชอบในด้านการศึกษาดนตรี [บทคัดย่อจากผู้เขียน]