What philosophical assumptions, pos

What philosophical assumptions, possibly implicit, underpin the learning of mathematics? Are these assumptions valid? Which epistemologies and learning theories are assumed?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อะไรปรัชญาสมมติฐาน อาจจะนัย หนุนฟอร์ดที่มีการเรียนรู้คณิตศาสตร์หรือไม่ สมมติฐานเหล่านี้ถูกต้องหรือไม่ Epistemologies และทฤษฎีการเรียนรู้ที่จะถือว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานอะไรปรัชญาอาจจะเป็นนัยหนุนการเรียนรู้คณิตศาสตร์? มีสมมติฐานเหล่านี้ถูกต้อง? ซึ่ง epistemologies และทฤษฎีการเรียนรู้ที่จะถือว่า?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ปรัชญาสมมติฐานอาจเปิดเผย หนุนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สมมติฐานเหล่านี้ใช้ได้ ซึ่งญาณวิทยาและการเรียนรู้ทฤษฎี สมมติ ?