Recently, OERI’s director, Grover W

Recently, OERI’s director, Grover Whitehurst (2002) and other educational researchers (see, for example, Mosteller &Boruch, 2002) have been arguing that nothing less than randomized experiments will do for evaluations of educational interventions and policies. The strong emphasis on randomized experiments is welcome, but ironic. After many years of relative policy indifference to experiments of any kind, OERI is leaping over the rigorously matched experiment to demand randomized experiments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่าสุด ของ OERI ผู้อำนวยการ โกรเวอร์ Whitehurst (2002) และนักวิจัยทางการศึกษาอื่น (ดู เช่น Mosteller & Boruch, 2002) มีการโต้เถียงว่า มีอะไรน้อยกว่า randomized ทดลองจะทำการประเมินงานวิจัยทางการศึกษาและนโยบายการ เน้นการทดลอง randomized จะยินดีต้อนรับ แต่เรื่อง หลังจากหลายปีของท่านสัมพันธ์นโยบายการทดลองใด ๆ OERI จะกระโจนไปทดลองจับคู่ทดสอบขอทดลอง randomized

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเร็ว ๆ นี้ผู้อำนวยการ OERI ของโกรเวอร์ Whitehurst (2002) และนักวิจัยการศึกษาอื่น ๆ (ดูตัวอย่างเช่น Mosteller และ Boruch, 2002) ได้รับการพิสูจน์ว่าไม่มีอะไรน้อยกว่าการทดลองแบบสุ่มจะทำเพื่อการประเมินผลของการแทรกแซงการศึกษาและนโยบาย เน้นที่แข็งแกร่งในการทดลองแบบสุ่มคือการต้อนรับ แต่แดกดัน หลังจากหลายปีของความไม่แยแสนโยบายเทียบกับการทดลองใด ๆ OERI จะกระโดดข้ามการทดลองจับคู่อย่างจริงจังที่จะเรียกร้องการทดลองแบบสุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเร็วๆ นี้ oeri ผู้อำนวยการ โกรเวอร์ไวเทิร์สต ( 2002 ) และนักวิจัยการศึกษาอื่น ๆ ( ดู ตัวอย่าง mosteller & boruch , 2002 ) มีการถกเถียงกันว่า ไม่มีอะไรน้อยกว่าแบบสุ่มทดลองจะทำให้การประเมินผลของการแทรกแซงการศึกษาและนโยบาย การเน้นที่แข็งแกร่งในการทดลองแบบสุ่มมีการต้อนรับ แต่เยาะเย้ยหลังจากหลายปีของญาตินโยบายไม่แยแสกับการทดลองใดๆ oeri ก็กระโจนผ่านการทดลองและตรงกับความต้องการและการทดลอง