Table 1. What do you think an onlin

Table 1. What do you think an online induction programme should do (in relation to practical areas)?
Questions Average
Q 1.Allow students opportunities for some hands-on practice with the online learning tools (e.g. forums, wikis, video conferencing) 4.28
Q 2. Help students understand the requirements of the programme and the university regulations (e.g. assessments, deadlines,
grading system etc.)
4.43
Q 3. Help students understand what support is available from tutors/lecturers and how to approach them 4.48
Q 4. Introduce students to university support contacts (e.g. IT support, teaching and learning support) 3.99
Q 5. Help students understand expectations on how they should be approaching their postgraduate study (e.g. time management,
research-based skills, report writing)
4.33
Q 6. Introduce students to library services and how to access the library 4.41

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1 คุณคิดอย่างไรควรทำโปรแกรมเหนี่ยวนำออนไลน์ (ในความสัมพันธ์ทางพื้นที่ปฏิบัติ)คำถามค่าเฉลี่ยQ 1.อนุญาตให้นักเรียนโอกาสในการปฏิบัติบางภาคปฏิบัติกับเครื่องมือการเรียนรู้ออนไลน์ (เช่นฟอรั่ม เนื้อที่ การประชุมทางวิดีโอ) 4.28Q 2 ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความต้องการของโปรแกรมและข้อบังคับมหาวิทยาลัย (เช่นประเมินผล กำหนดเวลาคัดเกรดระบบฯลฯ)4.43Q 3 ช่วยให้นักเรียนเข้าใจมีการสนับสนุนอะไรจากอาจารย์/ผู้สอนและวิธีการเข้าหาพวกเขา 4.48Q 4 แนะนำนักเรียนให้ติดต่อฝ่ายสนับสนุนมหาวิทยาลัย (เช่น IT สนับสนุน การสอน และการเรียนรู้สนับสนุน) 3.99Q 5 ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคาดหวังในวิธีพวกเขาควรจะเข้าใกล้ระดับบัณฑิตศึกษา (เช่นการบริหารเวลาทักษะพื้นฐานของงานวิจัย เขียนรายงาน)4.33Q 6 แนะนำนักศึกษาให้บริการห้องสมุดและวิธีการเข้าถึงไลบรารี 4.41

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1 คุณคิดอย่างไรกับโปรแกรมการเหนี่ยวนำออนไลน์ควรทำ (ในความสัมพันธ์กับพื้นที่ปฏิบัติ)
คำถามเฉลี่ย
Q 1.Allow โอกาสสำหรับนักเรียนบางมือในการปฏิบัติด้วยเครื่องมือการเรียนรู้ออนไลน์ (เช่นฟอรั่มวิกิ, การประชุมทางวิดีโอ) 4.28
Q 2. นักเรียนช่วยให้เข้าใจความต้องการของโปรแกรมและกฎระเบียบของมหาวิทยาลัย (เช่นการประเมินผลวันครบกำหนด
ระบบการจัดลำดับ ฯลฯ )
4.43
Q 3. ช่วยให้นักเรียนเข้าใจในสิ่งที่มีการสนับสนุนจากครูผู้สอน / อาจารย์และวิธีการที่จะเข้าใกล้พวกเขา 4.48
Q 4 แนะนำให้นักเรียนไปยังรายชื่อสนับสนุนมหาวิทยาลัย (เช่น IT Support, การเรียนการสอนและการเรียนรู้การสนับสนุน) 3.99
Q 5. ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคาดหวังเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาควรจะใกล้เข้ามาศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาของพวกเขา (เช่นการบริหารจัดการเวลา,
ทักษะการวิจัยตามการเขียนรายงาน)
4.33
Q 6 แนะนำนักเรียนให้บริการห้องสมุดและวิธีการเข้าถึงห้องสมุด 4.41

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 . คุณคิดว่าโปรแกรมการเหนี่ยวนำออนไลน์ควรทำ ( ในความสัมพันธ์กับพื้นที่จริง )คำถามโดยเฉลี่ยQ 1 . ให้นักเรียนมีโอกาสฝึกภาคปฏิบัติสำหรับบางกับออนไลน์เครื่องมือการเรียนรู้ ( เช่นฟอรั่ม , wikis , การประชุมทางวิดีโอ )Q 2 ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความต้องการของโครงการและกฎระเบียบของมหาวิทยาลัย เช่น การประเมิน วันครบกําหนดระบบเกรดฯลฯ )วงศ์Q 3 . ช่วยให้นักเรียนเข้าใจ สนับสนุนอะไรจะพร้อมใช้งานจากครู / อาจารย์และวิธีการเข้าหาพวกเขา 4.48Q 4 . แนะนำนักศึกษาติดต่อมหาวิทยาลัยสนับสนุน ( เช่น สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่สนับสนุน ) 3.99Q 5 . ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคาดหวังเกี่ยวกับวิธีการที่พวกเขาควรจะเริ่มศึกษาปริญญาโท ( การจัดการเวลา เช่นทักษะการวิจัย การเขียนรายงาน )4.33Q 6 แนะนำนักศึกษาให้บริการห้องสมุดและการเข้าถึงห้องสมุด 4.41