The term "21st-century skills" is g

The term "21st-century skills" is generally used to refer to certain core competencies such as collaboration, digital literacy, critical thinking, and problem-solving that advocates believe schools need to teach to help students thrive in today's world
Twenty-first century learning is the master plan of how to generate innovative, relevant practices in education. From the diagram to learn in the 21st century, compared with learning in the 20th century, very different to learn in the 21st century, focusing on reducing the academic learning, but to add more skills development. The life skills and thinking skills to use technology for learning (ICT). 21st Century Skills, not intended for students only. But developed with the goal is to create a quality person. Admittedly valuable can work and live in the 21st century without obsolete.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยทั่วไปมีใช้คำว่า "ทักษะในศตวรรษที่ 21" เพื่ออ้างอิงถึงบางความสามารถหลักความร่วมมือ วัดดิจิตอล วิจารณญาณ และปัญหาที่สนับสนุนเชื่อว่า โรงเรียนต้องสอนเพื่อช่วยให้นักเรียนเจริญเติบโตในโลกปัจจุบันศตวรรษที่ยี่สิบการเรียนรู้เป็นแผนหลักของวิธีการสร้างวิธีปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง นวัตกรรมในการศึกษา จากแผนภาพการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เปรียบเทียบกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 20 แตกต่างกันมากใน การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นลดการเรียนรู้ด้านวิชาการ แต่เพิ่มพัฒนาทักษะเพิ่มเติม ทักษะชีวิตและทักษะการคิดการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ (ICT) ศตวรรษที่ 21 ทักษะ ไม่ได้มีไว้สำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่การพัฒนามีเป้าหมายคือการ สร้างคนคุณภาพ เป็นที่ยอมรับมีคุณค่าสามารถทำงาน และอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 21 ไม่มีล้าสมัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำว่า "ทักษะในศตวรรษที่ 21" โดยทั่วไปจะใช้ในการอ้างถึงความสามารถหลักของบางอย่างเช่นการทำงานร่วมกันความรู้ดิจิตอล,
การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาที่ผู้สนับสนุนเชื่อว่าโรงเรียนต้องสอนเพื่อช่วยให้นักเรียนเจริญเติบโตในโลกปัจจุบันเรียนรู้ในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดเป็นแผนแม่บทของวิธีการสร้างนวัตกรรมการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องในด้านการศึกษา จากแผนภาพที่จะเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เมื่อเทียบกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 20 แตกต่างกันมากในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นไปที่การลดการเรียนรู้ทางวิชาการ แต่จะเพิ่มมากขึ้นในการพัฒนาทักษะ ทักษะชีวิตและทักษะการคิดที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ (ICT) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ไม่ได้มีไว้สำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่การพัฒนาโดยมีเป้าหมายคือการสร้างคนที่มีคุณภาพ ที่มีคุณค่าเป็นที่ยอมรับสามารถทำงานและมีชีวิตอยู่ในศตวรรษที่ 21 โดยไม่ล้าสมัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำว่า " ทักษะในศตวรรษที่ 21 " โดยทั่วไปจะใช้ในการอ้างถึงบางความสามารถหลัก เช่น ความร่วมมือ การใช้ดิจิตอล การคิดและการแก้ปัญหาที่สนับสนุนว่าโรงเรียนต้องสอนเพื่อช่วยให้นักเรียนเจริญในวันนี้โลก
ศตวรรษยี่สิบแรก การเรียนรู้เป็นแผนแม่บทของวิธีการสร้างนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องด้านการศึกษาจากแผนภาพเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เมื่อเทียบกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 20 ที่แตกต่างกันมากที่จะเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เน้นลดการเรียนรู้ทางวิชาการ แต่เพื่อเพิ่มทักษะการพัฒนา ทักษะชีวิตและทักษะการคิดในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ( ICT ) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ไม่ได้มีไว้สำหรับนักศึกษาเท่านั้นแต่การพัฒนาที่มีเป้าหมายคือการสร้างคนคุณภาพ ยอมรับว่ามีคุณค่าสามารถทำงานและอาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 21 โดยไม่ล้าสมัย