The use of social media in higher e

The use of social media in higher education classrooms is on the rise as faculty employ a
variety of software tools and free web applications to enhance learning, communication,
and engagement. Web 2.0 social software exists beyond traditional course management
systems and potentially opens up the academic environment to a public space. This
article presents important issues for educators to consider as they use these new tools by
investigating the ramifications of moving academic activities to a public sphere and
examining how laws that govern our academic freedoms and behaviors translate in this
new environment. The discussion focuses on concerns specific to incorporating the use
of social media and user-generated content into the teaching and learning environment in
higher education, touching on compliance with disability and privacy law, intellectual
property rights, copyright law, and the fair use exemption providing practical advice with
each area of consideration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้สื่อทางสังคมในห้องเรียนศึกษาจะเพิ่มขึ้นเป็นการว่าจ้างคณะการเครื่องมือซอฟต์แวร์และโปรแกรมประยุกต์เว็บฟรีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ สื่อสารและความผูกพัน เว็บ 2.0 ซอฟต์แวร์สังคมที่อยู่นอกเหนือการจัดการหลักสูตรดั้งเดิมระบบและอาจเปิดค่าสิ่งแวดล้อมศึกษาเพื่อพื้นที่สาธารณะ นี้ประเด็นสำคัญสำหรับนักการศึกษาจะพิจารณา ตามที่พวกเขาใช้เครื่องมือเหล่านี้ใหม่โดยการนำเสนอบทความตรวจสอบ ramifications ย้ายกิจกรรมวิชาการทรงกลมสาธารณะ และตรวจสอบว่าแปลกฎหมายที่ควบคุมเสรีภาพวิชาการและพฤติกรรมของเราในนี้สภาพแวดล้อมใหม่ การอภิปรายมุ่งเน้นเฉพาะผสานความกังวลของสังคมและผู้ใช้สร้างเนื้อหาในการสอนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในอุดมศึกษา สัมผัสในสอดคล้องกับความพิการและสิทธิส่วนบุคคลกฎหมาย ปัญญาสิทธิ กฎหมายลิขสิทธิ์ และงานใช้ยกเว้นที่ให้คำแนะนำการปฏิบัติด้วยแต่ละพื้นที่พิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้สื่อทางสังคมในห้องเรียนการศึกษาสูงเป็นที่ขึ้นเป็นคณะจ้างหลากหลายของเครื่องมือซอฟต์แวร์และการใช้งานเว็บฟรีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การสื่อสารและการสู้รบ Web 2.0 ซอฟต์แวร์เพื่อสังคมที่มีอยู่เกินการจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมระบบและอาจจะเปิดขึ้นสภาพแวดล้อมทางวิชาการไปยังพื้นที่สาธารณะ นี้บทความนำเสนอประเด็นที่สำคัญสำหรับการศึกษาที่จะต้องพิจารณาตามที่พวกเขาใช้เครื่องมือใหม่ ๆ เหล่านี้โดยการตรวจสอบเครือข่ายของการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางวิชาการที่จะเป็นทรงกลมของประชาชนและการตรวจสอบว่ากฎหมายที่ควบคุมเสรีภาพทางวิชาการและพฤติกรรมของเราแปลในสภาพแวดล้อมใหม่ การอภิปรายมุ่งเน้นไปที่ความกังวลที่เฉพาะเจาะจงเพื่อผสมผสานการใช้งานของสื่อทางสังคมและผู้ใช้สร้างเนื้อหาในการสอนและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ในการศึกษาที่สูงขึ้นสัมผัสเกี่ยวกับการปฏิบัติที่มีความพิการและกฎหมายความเป็นส่วนตัวทางปัญญาสิทธิในทรัพย์สินกฎหมายลิขสิทธิ์และได้รับการยกเว้นการใช้งานให้คำแนะนำการปฏิบัติที่มีพื้นที่ของการพิจารณาในแต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้สื่อทางสังคมในระดับห้องเรียนเป็นที่ขึ้นเป็นคณะจ้าง
ความหลากหลายของเครื่องมือและการใช้งานเว็บซอฟต์แวร์ฟรีเพื่อเพิ่มการสื่อสารและการเรียนรู้ , ,
งานหมั้น เว็บ 2.0 ซอฟต์แวร์สังคมมีอยู่เกินกว่าที่ระบบการจัดการ
หลักสูตรแบบดั้งเดิมและอาจเปิดสภาพแวดล้อมทางวิชาการในพื้นที่สาธารณะ นี้
บทความนำเสนอประเด็นที่สำคัญสำหรับครูที่จะต้องพิจารณาเช่นที่พวกเขาใช้เครื่องมือใหม่เหล่านี้โดย
สืบสวน ramifications ของย้ายกิจกรรมทางวิชาการในพื้นที่สาธารณะและ
ตรวจสอบว่ากฎหมายที่ควบคุมเสรีภาพวิชาการของเราและพฤติกรรมแปลในสภาพแวดล้อมใหม่นี้

การอภิปรายจะเน้นความกังวลเฉพาะเพื่อเรียกใช้
สื่อสังคมและผู้ใช้สร้างเนื้อหาในการสอนและการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม
อุดมศึกษา , สัมผัสกับความสอดคล้องกับกฎหมายความเป็นส่วนตัวและความพิการทางปัญญา
สิทธิทรัพย์สินกฎหมายลิขสิทธิ์และให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์กับการใช้ยุติธรรม
แต่ละพื้นที่ของการพิจารณา