During the lecture, our expectation

During the lecture, our expectations that micro-blogging
oers a number of possibilities, services and advantages which
dier from the standard classroom interaction were con-
rmed. In the classroom, when they students have to talk to
their foreign teacher in a foreign language, they feel very shy
and timid and often nd themselves at loss of words. This is
partly due to the nervousness caused by the situation; and
it is partly due to their limited vocabulary. Using microblogging,
the students can take their time before responding
or commenting and are thus relieved of some of their pressure;
and they can also consult a dictionary to nd a suitable
but unknown word or expression.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการบรรยาย ความคาดหวังของเราที่ไมโครบล็อกสกู๊ปโอหลายประการ บริการ และใช้ประโยชน์ได้ซึ่งดิเอ้อ จากการโต้ตอบมาตรฐานห้องเรียนมีแอร์- rmed ในห้องเรียน เมื่อนักเรียนมีการพูดคุยกับครูต่างประเทศภาษาต่างประเทศ พวกเขาอายมากและเป็นพิเศษ และมัก nd ตัวเองขาดทุนคำ นี่คือส่วนหนึ่งเนื่องจาก nervousness เกิดสถานการณ์ และมันเป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากคำศัพท์ที่จำกัดของพวกเขา ใช้ microbloggingนักเรียนสามารถใช้เวลาของพวกเขาก่อนที่จะตอบสนองหรือให้ข้อคิดเห็นและไม่ปลดปล่อยของแรงกดดันของพวกเขา ดังนั้นและพวกเขายังสามารถปรึกษาพจนานุกรมกับ nd ที่เหมาะสมแต่ไม่รู้จักคำหรือนิพจน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการบรรยายความคาดหวังของเราที่ไมโครบล็อก
o? ERS จำนวนของการบริการและความได้เปรียบที่
ดิ? เอ้อจากการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนมาตรฐานที่เชื่อม
rmed ในห้องเรียนเมื่อนักเรียนที่พวกเขาได้พูดคุยกับ
ครูต่างประเทศของพวกเขาในภาษาต่างประเทศที่พวกเขารู้สึกดีมากขี้อาย
และขี้อายและมักจะครั้งที่ตัวเองที่สูญเสียของคำ นี่คือ
ส่วนหนึ่งเป็นเพราะความกังวลใจที่เกิดจากสถานการณ์; และ
มันเป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากคำศัพท์ที่ จำกัด ของพวกเขา ใช้ microblogging,
นักเรียนสามารถใช้เวลาของพวกเขาก่อนที่จะตอบสนอง
หรือแสดงความคิดเห็นและจึงโล่งใจของบางส่วนของความดันของพวกเขา
และพวกเขายังสามารถให้คำปรึกษาในพจนานุกรมเพื่ออันดับที่เหมาะสม
คำ แต่ไม่รู้จักหรือการแสดงออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการบรรยาย ความคาดหวังของเราว่า ไมโครบล็อก
o  ERS จำนวนของความเป็นไปได้ การบริการ และข้อดีที่
ตี้  ER จากมาตรฐานห้องเรียนปฏิสัมพันธ์เป็น con -
 rmed . ในห้องเรียน เมื่อนักเรียนได้คุยกัน

ครูชาวต่างชาติในภาษาต่างประเทศ พวกเขารู้สึกอายมากและมักจะ 
และขี้กลัว และตัวเองที่สูญเสียของคำ นี่คือ
ส่วนหนึ่งเนื่องจากการความประหม่าที่เกิดจากสถานการณ์ และ
เป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากคำศัพท์ที่ จำกัด ของพวกเขา ใช้ microblogging ,
นักเรียนสามารถใช้เวลาของพวกเขาก่อนที่จะตอบสนอง
หรือแสดงความคิดเห็นและจึงโล่งใจของบางส่วนของความดันของพวกเขา ;
และพวกเขายังสามารถปรึกษาพจนานุกรม เพื่อ  ND เหมาะสม
แต่คำที่ไม่รู้จัก หรือการแสดงออก