The aim of this study is to reveal

The aim of this study is to reveal the students' and pre-service
teachers’ understanding of light, sight and related concepts at different educational
levels, from primary to higher education. A cross-sectional approach was used
since the participants were of different age and educational level. The sample of
this study consisted of 30 eighth grade primary school students, 26 eleventh grade
secondary school students, and 42 student teachers. The data were collected
through open-ended, multiple choice questions, and a drawing exercise. Findings
showed that the participants’ perspective and understanding of light and related
concepts generally reflect what their syllabus covered at different educational
levels. The participants look at light from two points of views; the effects or function
of light and the nature or structure of light as a physical entity. As the participants-
education level is advanced, they described light through its effects and
interactions as well as its physical nature. A significant number of the participants
were found not to be able to explain light related phenomena in scientific language,
despite their knowledge about them. Some common misconceptions about
light, light sources and sight process have been determined at all levels. This
study also revealed some implications for the syllabuses and teaching of the topic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการเปิดเผยของนักเรียนและ pre-บริการครูเข้าใจของแสงที่มองเห็นและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่แตกต่างกันที่ระดับจากหลักในการศึกษาที่สูงขึ้น วิธีการตัดถูกนำมาใช้ตั้งแต่ผู้เข้าร่วมประชุมมีความแตกต่างกันอายุและระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 30 นักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาที่แปดสิบเอ็ดชั้นประถมศึกษาปีที่ 26 นักเรียนโรงเรียนมัธยมและ 42 ครูนักเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านปลายเปิดคำถามหลายทางเลือกและการออกกำลังกายการวาดภาพ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ามุมมองของผู้เข้าร่วมและความเข้าใจของแสงและที่เกี่ยวข้องกับแนวความคิดโดยทั่วไปสิ่งที่สะท้อนให้เห็นถึงหลักสูตรของพวกเขาที่ครอบคลุมการศึกษาที่แตกต่างกันในระดับ เข้าร่วมดูแสงจากสองจุดของมุมมอง; ผลกระทบหรือการทำงานของแสงและลักษณะหรือโครงสร้างของแสงเป็นนิติบุคคลทางกายภาพ ในฐานะที่เป็น participants- ระดับการศึกษาเป็นขั้นสูงที่พวกเขาอธิบายแสงผ่านของผลกระทบและการมีปฏิสัมพันธ์เช่นเดียวกับลักษณะทางกายภาพของมัน จำนวนมากของผู้เข้าร่วมที่พบจะไม่สามารถที่จะอธิบายปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแสงในภาษาทางวิทยาศาสตร์แม้จะมีความรู้เกี่ยวกับพวกเขา บางคนเข้าใจผิดกันเกี่ยวกับแสงแหล่งกำเนิดแสงและขั้นตอนการสายตาได้รับการพิจารณาในทุกระดับ นี้การศึกษายังเผยให้เห็นความหมายบางอย่างสำหรับหลักสูตรและการสอนของหัวข้อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการเปิดเผยของนักเรียนและครูก่อนบริการ
ความเข้าใจของแสง การมองเห็นและเกี่ยวข้องกับแนวคิดในการศึกษาระดับ
แตกต่างกันจากประถมศึกษาถึงอุดมศึกษา วิธีการตัดใช้
เนื่องจากจำนวนของอายุและระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 30
8 โรงเรียนเกรดนักเรียนเกรดสิบเอ็ด
26นักเรียนระดับมัธยมศึกษาและนักศึกษาครู 42 ข้อมูล
ผ่านปลายเปิด คำถามแบบเลือกและการออกกำลังกาย ผลการวิจัยพบว่า ผู้เข้าร่วม
' มุมมอง และความเข้าใจ ของแสง และเกี่ยวข้องกับแนวคิดหลักสูตรของพวกเขาจะสะท้อนอะไร

ครอบคลุมในการศึกษาระดับต่าง ๆ ผู้เข้าร่วมมองแสงจากจุดสองจุดของมุมมอง ;ผล หรือการทำงาน
ของแสงและธรรมชาติหรือโครงสร้างของแสงเป็นองค์กรทางกายภาพ เป็นผู้เข้าร่วม -
ระดับการศึกษาขั้นสูงโดยใช้แสงผ่านผลของปฏิสัมพันธ์และ
รวมทั้งลักษณะทางกายภาพของมัน จํานวนผู้เข้าร่วม
พบไม่สามารถอธิบายแสงปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องในภาษาทางวิทยาศาสตร์
แม้จะมีความรู้เกี่ยวกับพวกเขาทั่วไปความเข้าใจผิดเกี่ยวกับ
แสง แหล่งกำเนิดแสงและกระบวนการพิจารณาเห็นได้ในทุกระดับ การศึกษา
ยังเปิดเผยผลกระทบบางส่วนสำหรับการร่วมมือและการสอนหัวข้อ