On an anecdotal basis, ELT teachers

On an anecdotal basis, ELT teachers frequently
comment that one of the most challenging aspects
of their professional lives is working effectively with
parents. Surprisingly, this has not garnered much
attention in the literature. Garton et al. (2011) briefly
mention difficult parents as a challenge for teachers
of English to young learners, but do not explore it in
any depth. Nunan (2003) and Enever and Moon (2009)
all point out that parents are behind the push for
English to be taught to children at earlier and earlier
ages, without going into any detail as to what that
means for home–school partnerships. Linse (2011)
reports on the need to examine local contexts
when attempting to make connections with parents
of ELT learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามตัวเล็ก ๆ ELT ครูบ่อยความคิดเห็นว่าด้านหนึ่งท้าทายมากที่สุดของชีวิตของพวกเขามืออาชีพทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพผู้ปกครอง จู่ ๆ นี้มีไม่รวบรวมมากความสนใจในวรรณคดี Garton et al. (2011) โดยสังเขปพูดถึงครอบครัวได้ยากเป็นความท้าทายสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษกับนักเรียนสาว แต่สำรวจได้ความลึกใด ๆ Nunan (2003) และ Enever และ Moon (2009)ทั้งหมดชี้ให้เห็นว่า ผู้ปกครองอยู่เบื้องหลังผลักภาษาอังกฤษเพื่อสอนเด็ก ที่ก่อนหน้านี้ และก่อนหน้านี้อายุ โดยไม่ต้องไปลงรายละเอียดใด ๆ เป็นสิ่งที่หมายความว่าสัมพันธ์บ้าน – โรงเรียน Linse (2011)รายงานตามความต้องการตรวจสอบภายในบริบทเมื่อพยายามทำการเชื่อมต่อกับผู้ปกครองของผู้เรียน ELT

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานประวัติครูสอนภาษาอังกฤษบ่อยครั้งแสดงความคิดเห็นที่หนึ่งในด้านที่ท้าทายที่สุดในชีวิตของอาชีพของพวกเขาคือการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้ปกครอง น่าแปลกที่นี้ไม่ได้รวบรวมมากให้ความสนใจในวรรณคดี Garton et al, (2011) ในเวลาสั้น ๆพูดถึงพ่อแม่ผู้ปกครองเป็นเรื่องยากที่ท้าทายสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษในการเรียนหนุ่มแต่ไม่ได้สำรวจในเชิงลึกใดๆ Nunan (2003) และ Enever และดวงจันทร์ (2009) ทั้งหมดชี้ให้เห็นว่าพ่อแม่อยู่เบื้องหลังผลักดันให้อังกฤษได้รับการสอนให้กับเด็ก ๆ ที่ก่อนหน้านี้และก่อนหน้านี้ทุกเพศทุกวัยโดยไม่ต้องไปลงในรายละเอียดใด ๆ เป็นสิ่งที่หมายถึงการเป็นหุ้นส่วนที่บ้านโรงเรียน Linse (2011) รายงานเกี่ยวกับความจำเป็นในการตรวจสอบบริบทท้องถิ่นเมื่อพยายามที่จะทำให้การเชื่อมต่อกับผู้ปกครองของผู้เรียนELT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในพื้นฐาน จด ครูการสอนภาษาอังกฤษบ่อย
ความคิดเห็นหนึ่งที่ท้าทายมากที่สุดของชีวิตของพวกเขาเป็นมืออาชีพด้าน

ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพกับพ่อแม่ จู่ ๆ นี้ไม่ได้รับความสนใจมาก
ในวรรณคดี การ์ตัน et al . ( 2011 ) สั้น
พูดถึงพ่อแม่ยาก ความท้าทายสำหรับครู
ภาษาอังกฤษกับผู้เรียนที่เล็ก แต่ไม่ได้สำรวจใน
ความลึกใด ๆนู๋แนน ( 2003 ) และ enever และดวงจันทร์ ( 2009 )
ทั้งหมดชี้ให้เห็นว่าผู้ปกครองหลังดัน
ภาษาอังกฤษที่จะสอนให้เด็กที่ก่อนหน้านี้และก่อนหน้านี้
อายุ ถ้าไม่มีรายละเอียดใด ๆ เป็นสิ่งที่ว่า
หมายถึงบ้าน–โรงเรียนพันธมิตร เจมส์ ( 2011 )

รายงานที่ต้องศึกษาบริบทท้องถิ่น เมื่อพยายามที่จะทำให้การเชื่อมต่อกับพ่อแม่
ของผู้เรียนวิชาภา .