5. Make it interdisciplinary. Every

5. Make it interdisciplinary.
Every classroom and discipline, says Grotzer, can incorporate concepts related to environmental education. Both the ethical considerations — the notion that we have a collective responsibility for the common good — and the ideas of complex causality percolate throughout the school day, from history lessons to literature analyses to disputes on the playground. Learning to dissect these complexities and create sensible solutions can help develop the critical-thinking skills necessary to understanding the challenges of environmental stewardship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5. ทำให้สหวิทยา ทุกห้องเรียนและวินัย Grotzer กล่าวว่า สามารถนำแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมศึกษา ทั้งซื่อสัตย์สุจริต — ความคิดที่ว่า เรามีความรับผิดชอบร่วมกันสำหรับดี — และความคิดซับซ้อน causality percolate วันโรงเรียน จากบทเรียนประวัติวรรณคดีวิเคราะห์การพิพาทสนามเด็กเล่น การเรียนรู้แบบซับซ้อนเหล่านี้ และสร้างโซลูชันที่เหมาะสมสามารถช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์จำเป็นต้องเข้าใจความท้าทายของมาตรฐานสิ่งแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. ทำให้สหวิทยาการ.
ทุกคนในชั้นเรียนและมีระเบียบวินัย, Grotzer กล่าวสามารถรวมแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม ทั้งพิจารณาด้านจริยธรรม - ความคิดที่ว่าเรามีความรับผิดชอบร่วมกันสำหรับการที่ดีร่วมกัน - และความคิดของเวรกรรมที่ซับซ้อนไหลผ่านตลอดทั้งวันโรงเรียนจากบทเรียนประวัติศาสตร์วรรณคดีวิเคราะห์ข้อพิพาทในสนามเด็กเล่น การเรียนรู้ที่จะผ่าความซับซ้อนเหล่านี้และสร้างโซลูชั่นที่เหมาะสมสามารถช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์จำเป็นที่จะต้องทำความเข้าใจความท้าทายของการดูแลสิ่งแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 . ทำแบบสหวิทยาการ .ทุกชั้นเรียน และวินัย กล่าวว่า grotzer สามารถรวมแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมศึกษา ทั้งประเด็นทางจริยธรรม - ความคิดที่เรามีความรับผิดชอบโดยรวมสำหรับการร่วมกันที่ดีและความคิดของความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกรองตลอดทั้งวัน เรียน จากบทเรียนประวัติศาสตร์การวิเคราะห์วรรณกรรมกับข้อพิพาทในสนามเด็กเล่น เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ความซับซ้อนเหล่านี้และสร้างโซลูชั่นที่เหมาะสมสามารถช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จำเป็นต้องเข้าใจความท้าทายของการดูแลสิ่งแวดล้อม