semester of the 2008 academic year.

semester of the 2008 academic year. The tools used were a 10 activity packages, Thai subject lesson plans, Thai reading and writing achievement tests, and the questionnaire asking the students’ opinion. The data were then analyzed and presented in terms of mean and standard deviations. The results of this study were as follows: (1) activity packages to develop Thai reading and writing skills for the was 80.02/78.64 which was above the criteria set at 75/75; (2) Thai reading
and writing achievement after learning through the activity packages was higher than before learning; and, (3) the students had a high level of positive opinions on using activity packages to develop their reading and writing skills in form, content, evaluation, and instruction with 3.81 average.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาคเรียนของปีการศึกษา 2008 เครื่องมือที่ใช้ได้กับกิจกรรม 10 แพคเกจ แผนการสอนเรื่องไทย ไทยอ่าน และเขียนการทดสอบ แบบสอบถามที่ถามความเห็นของนักเรียน ข้อมูลที่วิเคราะห์แล้ว และนำเสนอค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษานี้มีดังนี้: แพคเกจกิจกรรม (1) เพื่อพัฒนาไทยอ่าน และเขียนทักษะสำหรับการถูก 80.02/78.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 (2) การอ่านไทย และเขียนความสำเร็จหลังจากเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมได้สูงกว่าก่อนเรียนรู้ และ, (3) นักเรียนได้ในระดับสูงบวกความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการอ่าน และการเขียนทักษะในรูปแบบ เนื้อหา ประเมินผล และคำแนะนำด้วยค่าเฉลี่ย 3.81

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาคการศึกษาปีการศึกษา 2008 เครื่องมือที่ใช้คือ 10 ชุดกิจกรรมแผนการสอนเรื่องไทย, การอ่านและการเขียนภาษาไทยการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และนำเสนอในแง่ของค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลที่ได้จากการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้ (1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาการอ่านภาษาไทยและทักษะการเขียนเพื่อเป็น 80.02 / 78.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ 75/75; (2) การอ่านภาษาไทย
และการเขียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนรู้ผ่านชุดกิจกรรมสูงกว่าก่อนเรียน และ (3) นักเรียนมีระดับสูงของความคิดเห็นในเชิงบวกเกี่ยวกับการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาการอ่านของพวกเขาและทักษะการเขียนในรูปแบบเนื้อหาการประเมินผลและการเรียนการสอนที่มีค่าเฉลี่ย 3.81

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 . เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นกิจกรรม 10 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การอ่านและเขียนภาษาไทย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูล และนำเสนอในแง่ของค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษามีดังนี้( 1 ) ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยเป็น 80.02/78.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75 / 75 2 ) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านภาษาไทย
และการเขียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรม สูงกว่า ก่อนเรียน และ ( 3 ) นักเรียนมีความคิดเห็นในเชิงบวกในระดับสูง โดยใช้ ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนในรูปแบบข้อมูล การติดตามประเมินผล และการสอนเฉลี่ย 3.81 .