This systematic review presents res

This systematic review presents research on the physical activity levels of preschool-aged children (aged 2–6 years). Thirty-nine primary studies (published 1986–2007) representing a total of 10,316 participants (5236 male and 5080 female), from seven countries are described and the physical activity behaviors of this population are considered in accordance with the National Association for Sport and Physical Education (NASPE) physical activity guidelines for preschoolers. Upon review of the evidence, it is apparent that nearly half of preschool-aged children do not engage in sufficient physical activity. Current recommendations suggest a minimum of 60 min of physical activity per day; only 54% of participants throughout the studies achieved this. Furthermore, as with other age groups, boys participate in considerably more physical activity than girls. It is clear from this systematic review that nearly half of children studied are not meeting the recommended guidelines for physical activity. Therefore, effective interventions that promote and foster physical activity in children are necessary, especially in females. However, a more objective physical activity guideline for preschoolers is necessary; measurement of activity needs to become more unified to compare and track activity more effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รีวิวระบบนำเสนองานวิจัยในระดับกิจกรรมทางกายภาพของเด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียน (อายุ 2 – 6 ปี) ศึกษาหลักสามสิบเก้า (เผยแพร่ปี 1986-2007) แทนอธิบายทั้งหมด 10,316 คน (5236 5080 และชายหญิง จาก 7 ประเทศและลักษณะกิจกรรมทางกายภาพของประชากรนี้จะพิจารณาตามความสัมพันธ์ของชาติการกีฬาและพลศึกษา (NASPE) กิจกรรมทางกายภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เมื่อตรวจหลักฐาน มันเป็นเกือบครึ่งหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนอายุไม่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกายภาพเพียงพอชัดเจน คำแนะนำปัจจุบันแนะนำให้อย่างน้อย 60 นาทีกิจกรรมทางกายภาพต่อวัน เพียง 54% ของผู้เรียนตลอดการศึกษาประสบความสำเร็จนี้ นอกจากนี้ กับกลุ่มอายุอื่น ๆ เด็กชายมีส่วนร่วมในกิจกรรมมากมากจริงมากกว่าเด็กหญิง มันจะทำได้ชัดเจนจากรีวิวระบบที่เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กที่เรียนไม่ได้ประชุมแนวทางแนะนำสำหรับกิจกรรมทางกายภาพ ดังนั้น มีประสิทธิภาพกิจกรรมที่ส่งเสริม และสนับสนุนกิจกรรมทางกายภาพในเด็กจำเป็นต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเพศหญิง อย่างไรก็ตาม แนวทางกิจกรรมทางกายภาพวัตถุประสงค์เพิ่มเติมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งจำเป็น วัดของกิจกรรมต้องเป็นภาพเพิ่มเติมเพื่อเปรียบเทียบ และติดตามกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบตรวจสอบนี้นำเสนองานวิจัยในระดับการออกกำลังกายของเด็กก่อนวัยเรียนวัย (อายุ 2-6 ปี) สามสิบเก้าการศึกษาประถมศึกษา (ตีพิมพ์ 1986-2007) เป็นตัวแทนของผู้เข้าร่วมทั้งหมด 10,316 (5236 5080 เพศชายและเพศหญิง) จากเจ็ดประเทศจะมีการอธิบายและพฤติกรรมการออกกำลังกายของประชากรกลุ่มนี้ได้รับการพิจารณาให้สอดคล้องกับสมาคมแห่งชาติเพื่อการกีฬาและทางกายภาพ การศึกษา (NASPE) แนวทางการออกกำลังกายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน จากการตรวจสอบหลักฐานที่จะเห็นได้ชัดว่าเกือบครึ่งหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนวัยไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกายที่เพียงพอ คำแนะนำในปัจจุบันแนะนำอย่างน้อย 60 นาทีของการออกกำลังกายต่อวัน; เพียง 54% ของผู้เข้าร่วมตลอดการศึกษาประสบความสำเร็จนี้ นอกจากนี้เช่นเดียวกับกลุ่มอายุอื่น ๆ เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกายมากขึ้นกว่าเด็กหญิง เป็นที่ชัดเจนจากการตรวจสอบระบบนี้ว่าเกือบครึ่งหนึ่งของเด็กเรียนไม่เป็นไปตามแนวทางที่แนะนำสำหรับการออกกำลังกาย ดังนั้นการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพที่ส่งเสริมและส่งเสริมกิจกรรมทางกายในเด็กที่มีความจำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเพศหญิง อย่างไรก็ตามการเพิ่มเติมวัตถุประสงค์แนวทางการออกกำลังกายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่จำเป็น; วัดของกิจกรรมต้องเป็นแบบครบวงจรมากขึ้นในการเปรียบเทียบและติดตามกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รีวิวนี้อย่างเป็นระบบ นำเสนองานวิจัยในระดับกิจกรรมทางกายของเด็กปฐมวัยอายุ ( อายุ 2 - 6 ปี ) สามสิบเก้าประถมศึกษา ( ตีพิมพ์ 1986 – 2550 ) คิดเป็นจำนวน 10316 คน ( ชายและหญิง 5236 080 ) จากเจ็ดประเทศจะอธิบายและกิจกรรมทางกายภาพ พฤติกรรมของกลุ่มนี้ถือว่าสอดคล้องกับสมาคมกีฬาและพลศึกษาแห่งชาติ ( naspe ) แนวทางการออกกำลังกายสำหรับเด็กวัยอนุบาล เมื่อตรวจสอบจากหลักฐานปรากฎว่า เกือบครึ่งหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนอายุไม่เข้าร่วมในกิจกรรมทางกายภาพที่เพียงพอ คำแนะนำปัจจุบันแนะนำอย่างน้อย 60 นาทีของการออกกำลังกายต่อวัน เพียง 54% ของผู้เข้าร่วมตลอดการศึกษาสำเร็จ นอกจากนี้ ตามที่กับกลุ่มอายุอื่น ๆมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางร่างกายมากขึ้นกว่าผู้หญิง ก็เป็นที่ชัดเจนจากการทบทวนว่าเกือบครึ่งหนึ่งของเด็กที่เรียนไม่เจอ แนะนำแนวทางสำหรับกิจกรรมทางกาย ดังนั้น มีประสิทธิภาพในการแทรกแซงที่ส่งเสริมและส่งเสริมกิจกรรมทางกายในเด็กเป็นสำคัญ โดยเฉพาะในเพศหญิง อย่างไรก็ตาม มีกิจกรรมทางกายมากขึ้น แนวทางสำหรับเด็กวัยอนุบาลเป็นสิ่งจําเป็น การวัดกิจกรรมต้องกลายเป็นปึกแผ่นเปรียบเทียบและติดตามกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ