Acquire Background InformationResea

Acquire Background Information
Researching the theme is critically important. It enables the teacher to assess his or her prior knowledge, add to a personal knowledge base, identify misconceptions held by the teacher or students, and plan ways to reduce misconceptions.

A background information handout is prepared for a theme when a team thinks it need information in more depth and/or breadth on the theme. Each teacher contributes a section or the unit’s coordinator can prepare the handout. Adult resources rather than sources written for children are used for background reading. Some children’s books overgeneralize ideas leading to stereotyping or misconception.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับข้อมูลเบื้องหลังรูปแบบการวิจัยมีความสำคัญถึง ช่วยให้ครูสามารถประเมินความรู้เดิมของ ตน เพิ่มฐานความรู้ส่วนบุคคล ระบุจัด โดยครู หรือนักเรียน และวิธีการวางแผนเพื่อลดความเข้าใจผิดความเข้าใจผิดขึ้นบรรยายข้อมูลเบื้องหลังถูกจัดเตรียมสำหรับรูปเมื่อทีมงานคิดว่า มันต้องการข้อมูลในความลึก/ กว้างเพิ่มเติมในหัวข้อ ครูแต่ละส่วนที่จัดสรร หรือผู้ประสานงานของหน่วยสามารถเตรียมบรรยาย ผู้ใหญ่ทรัพยากรแทนที่เป็นแหล่งที่เขียนขึ้นสำหรับเด็กใช้สำหรับพื้นหลังอ่าน หนังสือเด็กบาง overgeneralize ความคิดที่นำไปสู่ทัศนคติทั่วไปต่อหรือความเข้าใจผิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับข้อมูลพื้นฐาน
การวิจัยรูปแบบที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งจะช่วยให้ครูเพื่อประเมินความรู้ของเขาหรือเธอก่อนที่จะเพิ่มฐานความรู้ส่วนบุคคลระบุความเข้าใจผิดที่จัดขึ้นโดยครูหรือนักเรียนและวิธีการวางแผนที่จะลดความเข้าใจผิด. เอกสารข้อมูลพื้นฐานที่เตรียมไว้สำหรับธีมเมื่อทีมคิดว่ามันจำเป็น ข้อมูลในเชิงลึกมากขึ้นและ / หรือความกว้างในรูปแบบ ครูแต่ละคนมีส่วนช่วยในส่วนหรือผู้ประสานงานของหน่วยสามารถจัดเตรียมเอกสารประกอบการบรรยาย ทรัพยากรผู้ใหญ่มากกว่าแหล่งที่เขียนขึ้นสำหรับเด็กถูกนำมาใช้สำหรับการอ่านพื้นหลัง หนังสือเด็กบาง overgeneralize ความคิดที่นำไปสู่ความเข้าใจผิดหรือเว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับข้อมูลเบื้องหลัง
การวิจัยรูปแบบมีความสําคัญ มันช่วยให้ครูเพื่อประเมินความรู้ก่อน ของเขาหรือเธอ เพิ่มฐานความรู้ส่วนบุคคล ระบุความเข้าใจผิดที่จัดขึ้นโดยนักศึกษา อาจารย์ หรือ แผนวิธีลดความเข้าใจผิด .

ข้อมูลพื้นหลังเอกสารที่เตรียมไว้สำหรับกระทู้เมื่อทีมคิดว่ามันต้องการข้อมูลในเชิงลึกมากขึ้น และ / หรือ ความกว้างในแนว ครูแต่ละจัดสรรส่วนหรือผู้ประสานงานของหน่วยสามารถเตรียมเอกสาร . ผู้ใหญ่ทรัพยากรมากกว่าแหล่งเขียนสำหรับเด็กที่ใช้สำหรับการอ่านพื้นหลังหนังสือเด็ก overgeneralize บางความคิดที่นำไปสู่ไปกันใหญ่
หรือความเข้าใจผิด