การทดสอบตัวอย่างคู่ T จะใช้ในการเปรียบเทียบ และวิเคราะห์ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการเข้าใจของชุดหมายเลขระหว่างครูวิทยาศาสตร์จากเซี่ยงไฮ้และชิคาโก ตารางที่ 1 แสดงผลสถิติคะแนนด้านที่ห้าในความเข้าใจของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ของชุดหมายเลข และค่าเฉลี่ยแทนค่าเฉลี่ยคะแนนของครูในทุกด้าน ครูจากชิคาโกคะแนนต่ำในด้านของ N3 (Subjectivity), แต่สูงกว่าครูจากเซี่ยงไฮ้ใน 4 ด้าน ตามตัวอย่างคู่ T ทดสอบ (p < .05), มีนัยสำคัญความแตกต่างในด้านของ N1 (สร้างสรรค์), N2 (สังเกตและอนุมาน), N4 (Tentativeness) หนึ่งในสามด้านดังกล่าวข้างต้น N1 และ N2 มีความแตกต่าง และความแตกต่างใน N2 เป็นคนสำคัญที่สุด
การแปล กรุณารอสักครู่..