Orff Applications for Targeted Beha

Orff Applications for Targeted Behaviors
Targeted Areas Specific Behaviors Orff Applications
Sodal Taking turns Imitation, Solo/Ensemble playing
Following directions Ostinatos, Rhythmic dancing
Communication Using speech Chants, Speech ostinatos
Question-Answer skills Call and response activities
Motor
Motor imitation Body percussion imitation/ostinatos
Palmar grasp Mallet positioning and use
Cognitive Listening skills Rote teaching of ensemble parts
Recognizes name Myriad of name games and chants
Psychological
Stress release Improvisation, Free movement
Self-control Creation choices, Participation level
Perception of self Verbal expression of self Create chants describing self
Body language presentation Mirroring movement to increase comfort
Name recognition Theme and variations: Child and
Reality awareness Sequencing of daily events information
Barred accompaniment to original song
Emotional
Expression of feelings Improvisation, Composition, Singing
Distinguishing emotions Create work based on an emotion
Vision Visual tracking Reading charts for rhythms/text
Symbol/Letter discrimination Rondo activities using visuals
Hearing
Auditory discrimination Environmental sounds in composition
Peer interaction Ensemble performance
Music Anything And everything!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมประยุกต์ Orff พฤติกรรมเป้าหมายโปรแกรมประยุกต์ Orff พฤติกรรมเฉพาะพื้นที่เป้าหมายการ sodal จะเทียม โซ/วงดนตรีเล่นตามเส้นทาง Ostinatos, Rhythmic เต้นรำสื่อสารการใช้คำพูด Chants, ostinatos เสียงคำถามคำตอบทักษะเรียกและตอบรับกิจกรรมมอเตอร์มอเตอร์ดังกล่าวร่างกายเพอร์คัชชัน เทียม/ostinatosเข้าใจการวางตำแหน่งบอลลูนลปา และใช้รับรู้สอน Rote ทักษะฟังวงดนตรีชิ้นรู้จักชื่อเกมชื่อและ chantsทางจิตใจปล่อยความเครียดก่อ เสรีตัวเลือกการสร้างอารมณ์ ระดับการมีส่วนร่วมรับรู้ของตนเองถ้อยของตนเองสร้าง chants อธิบายตนเองนำเสนอภาษากายย้าย Mirroring เพื่อเพิ่มความสะดวกสบายรู้ชื่อชุดรูปแบบและรูปแบบ: รอง และตระหนักในความเป็นจริงลำดับเบสข้อมูลเหตุการณ์ประจำวันกีดขวางไพเราะกับเพลงต้นฉบับทางอารมณ์ค่าของความรู้สึกก่อ องค์ประกอบ ร้องเพลงงานสร้างอารมณ์แตกต่างตามอารมณ์ติดตามแผนภูมิการอ่านสำหรับข้อความแบบ Visual วิสัยทัศน์กิจกรรม Rondo เลือกปฏิบัติโดยใช้ภาพสัญลักษณ์/ตัวอักษรได้ยินแบ่งแยกหูเสียงสิ่งแวดล้อมในองค์ประกอบเพียร์โต้ตอบประสิทธิภาพการทำงานของวงดนตรีเพลงอะไรและทุกอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แอปพลิเค Orff สำหรับพฤติกรรมการกำหนดเป้าหมาย
พื้นที่เป้าหมายการใช้งานเฉพาะพฤติกรรม Orff
Sodal ผลัดเทียม Solo / ทั้งมวลเล่น
ต่อไปทิศทาง Ostinatos เต้นรำจังหวะ
การสื่อสารการใช้บทสวดคำพูดคำพูด ostinatos
ทักษะคำถามคำตอบโทรและกิจกรรมที่ตอบสนอง
มอเตอร์
มอเตอร์เลียนแบบเลียนแบบการเคาะตัวถังรถ / ostinatos
Palmar เข้าใจการวางตำแหน่งตะลุมพุกและใช้
ทักษะการฟังองค์ความรู้การเรียนการสอน Rote ของชิ้นส่วนชุด
ตระหนักชื่อมากมายของเกมชื่อและสวด
จิตวิทยา
ความเครียดปล่อยปฏิภาณโวหารเคลื่อนไหวฟรี
ตัวเลือกการสร้างการควบคุมตนเองในระดับการมีส่วนร่วม
รับรู้ของตนเองแสดงออกทางวาจาของตนเองสวดสร้างอธิบายตัวเอง
นำเสนอภาษากาย มิเรอร์การเคลื่อนไหวเพื่อเพิ่มความสะดวกสบาย
รูปแบบการรับรู้ชื่อและรูปแบบ: เด็กและ
การรับรู้ของความเป็นจริงของข้อมูลลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน
คลอกติกาเพลงต้นฉบับ
อารมณ์
การแสดงออกของความรู้สึก Improvisation, องค์ประกอบ, ร้องเพลง
อารมณ์ที่แตกต่างในการทำงานขึ้นอยู่กับอารมณ์ความรู้สึก
วิสัยทัศน์การติดตามภาพการอ่านแผนภูมิสำหรับจังหวะ / ข้อความ
สัญลักษณ์ / Letter เลือกปฏิบัติกิจกรรม Rondo ใช้ภาพ
การได้ยิน
การได้ยินเสียงการเลือกปฏิบัติด้านสิ่งแวดล้อมในองค์ประกอบ
ปฏิสัมพันธ์ Peer ประสิทธิภาพทั้งมวล
เพลงอะไรและทุกอย่าง!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกำหนดเป้าหมายพฤติกรรมออร์ฟเป้าหมายพื้นที่เฉพาะพฤติกรรมการใช้งาน

sodal ออร์ฟผลัดกันเทียม เดี่ยว / วงดนตรีเล่น

ostinatos ตามทิศทางการสื่อสาร การเต้นแบบจังหวะโดยใช้คำพูด คำพูด ostinatos
ตอบคำถามเรียกทักษะและการตอบสนองกิจกรรม

มอเตอร์มอเตอร์ดังกล่าวกระทบร่างเทียม / ostinatos ฝ่ามือจับตำแหน่งและใช้ค้อนทุบ

การสอนทักษะการฟังแบบท่องจำทั้งหมดส่วน
จำชื่อมากมาย ชื่อเกม กับบทสวด

เครียดจิตปล่อยปฏิภาณโวหารฟรีเคลื่อนไหว
การควบคุมตนเองสร้างทางเลือก ระดับการรับรู้ตนเอง
การแสดงออกทางวาจาของตนเอง สร้างด้วยตนเอง การนำเสนอแบบบรรยาย
ร่างกายภาษาสะท้อนการเคลื่อนไหวเพื่อเพิ่มความสะดวกสบาย
ชื่อรับรู้ธีมและรูปแบบ :เด็กและการจัดลำดับของข้อมูลเหตุการณ์จริง

ห้ามร้องต้นฉบับเพลงทุกวัน

การแสดงออกของอารมณ์ความรู้สึก ปฏิภาณ องค์ประกอบ ร้องเพลง
แยกอารมณ์สร้างสรรค์ผลงานตามอารมณ์
วิสัยทัศน์ภาพแผนภูมิการอ่านติดตามจังหวะ / ข้อความ / จดหมายเลือก Rondo
สัญลักษณ์ภาพ

กิจกรรมการได้ยินการเลือกปฏิบัติด้านสิ่งแวดล้อมเสียงเพลง

เพื่อนปฏิสัมพันธ์วงดนตรีประสิทธิภาพเพลงอะไรและทุกอย่าง