This research explored phonological

This research explored phonological and morphological awareness among Hebrewspeaking
adolescents with reading disabilities (RD) and its effect on reading comprehension
beyond phonological and word-reading abilities. Participants included 39 seventh graders with
RD and two matched control groups of normal readers: 40 seventh graders matched for
chronological age (CA) and 38 third graders matched for reading age (RA). We assessed
phonological awareness, word reading, morphological awareness, and reading comprehension.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้สำรวจคำโครงสร้างประโยค และสัณฐานรับรู้ในหมู่ Hebrewspeaking
วัยรุ่นกับความพิการ (RD) และผลการอ่านจับใจความการอ่าน
นอกเหนือจากความสามารถด้านคำโครงสร้างประโยค และคำอ่าน คนรวมนักเรียนชั้นเจ็ด 39 กับ
RD และกลุ่มควบคุมจับคู่สองตัวอ่านปกติ: 40 เจ็ดตรงสำหรับนักเรียน
อายุ chronological (CA) และนักเรียนสาม 38 ตรงสำหรับการอ่านอายุ (RA) เราประเมิน
รับรู้คำโครงสร้างประโยค คำอ่าน จิตสำนึกของ และอ่านทำความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยนี้ศึกษาวิจัย phonological และความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาว่าด้วยรูปร่างลักษณะในหมู่วัยรุ่น hebrewspeaking
ด้วยการอ่านผู้ ทุพพลภาพ ()และผลของมันในการอ่านความเข้าใจ
phonological มากกว่าความสามารถและคำว่า - การอ่าน ผู้เข้าร่วมประชุมรวม 39 graders ที่เจ็ดพร้อมด้วย
RD และทั้งสองกลุ่มควบคุมตรงกันของผู้อ่านตามปกติ 40 graders ที่เจ็ดตรงกันสำหรับ
ตามลำดับเวลาอายุ( CA )และ 38 ที่สาม graders ตรงกันสำหรับการอ่านอายุ( RA ) เราจะประเมิน
phonological ความตระหนักถึงการอ่านคำว่าความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาว่าด้วยรูปร่างลักษณะและความเข้าใจการอ่าน