Some Considerations on the Online T

Some Considerations on the Online Training Programs for the
Teachers from the Romanian Pre-university Educational System

Conclusions
Continuous training is a necessary activity for professional improvement for the education unit managers and for
the other teachers in the Romanian education system, in trading with the best practices in this area (Bush, 2007). The
different ways to do that continuous training, the quality and diversity of the training programs are an important
problem for the national education system. The on-line or direct training programs, designed for the educational
management, have the purpose to ensure that the trainees acquire the necessary competences for efficient usage of
the human and material resources, improving communication processes, curriculum projection, all being necessary
to be known and applied in the education units.
Such programs should be attended by all the education unit managers for the well being of the education units,
for the efficiency increase of the education management act, for the increase of the efficiency in using the human
and material resources, at the university and pre-university level (Barrera-Osorio, Fasih, Patrinos, & Santibáñez,
2009).
Moreover, teacher training is one of the main problems related to the development of any educational systems. A
proof of this is the vast literature in this field and the international debates with these topics. For the Romanian
education system, new approach to him autonomy by decentralizing of the education units involved the necessity
that the teacher has to know how to managing a education unit, so to be a manger of such „organization” (McAuley,
Duberley & Jhonson, 2007). Our training program MEPP has among its aims the completion of the teacher
professional skills with those of educational unit manager, taking into account the specifics of the education system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อควรพิจารณาบางอย่างของโปรแกรมฝึกอบรมออนไลน์สำหรับการครูผู้สอนจากระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัยก่อนโรมาเนียบทสรุปฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเป็นกิจกรรมที่จำเป็นสำหรับพัฒนาอาชีพ สำหรับผู้จัดการศึกษาหน่วย และอื่น ๆ ครูในระบบการศึกษาที่โรมาเนีย ค้าขายกับแนวทางปฏิบัติในพื้นที่นี้ (บุช 2007) ที่วิธีการทำการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง คุณภาพ และความหลากหลายของโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นสำคัญปัญหาในระบบการศึกษาแห่งชาติ โปรแกรมฝึกอบรมง่ายดาย หรือโดยตรง ออกแบบมาสำหรับการศึกษาจัดการ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่า ฝึกได้รับ competences จำเป็นสำหรับการใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพมนุษย์ และวัสดุทรัพยากร การปรับปรุงการสื่อสารกระบวนการ หลักสูตรฉาย ทั้งหมดจำเป็นรู้จัก และใช้ในหน่วยศึกษาโปรแกรมดังกล่าวควรเข้าร่วมประชุม โดยจัดการหน่วยการศึกษาทั้งหมดเป็นอย่างดีของหน่วยการศึกษาเพิ่มประสิทธิภาพของการศึกษาการจัดการกระทำ สำหรับเพิ่มประสิทธิภาพในการใช้มนุษย์และ ทรัพยากรวัสดุ มหาวิทยาลัยและระดับมหาวิทยาลัยก่อน (Barrera Osorio, Fasih, Patrinos, & Santibáñez2009)นอกจากนี้ ฝึกอบรมครูเป็นหนึ่งในปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการศึกษา Aหลักนี้เป็นวรรณกรรมมากมายในเขตนี้และดำเนินนานาชาติกับหัวข้อเหล่านี้ สำหรับที่โรมาเนียระบบการศึกษา ใหม่วิธีการอิสระ โดย decentralizing ของหน่วยการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นที่ครูได้รู้วิธีการจัดการศึกษาหน่วย ดังนั้นการ จัดการขององค์กรดังกล่าว"" (McAuleyDuberley & Jhonson, 2007) โปรแกรมการฝึกอบรมของ MEPP ได้ระหว่างจุดมุ่งหมายของความสมบูรณ์ของครูทักษะอาชีพกับผู้จัดการหน่วยการศึกษา การคำนึงถึงข้อกำหนดของระบบการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พิจารณาบางที่โปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์สำหรับ
ครูจากโรมาเนีย Pre-มหาวิทยาลัยระบบการศึกษาสรุปผลการวิจัยการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเป็นกิจกรรมที่จำเป็นสำหรับการปรับปรุงระดับมืออาชีพสำหรับผู้จัดการหน่วยการศึกษาและครูผู้สอนในระบบการศึกษาของโรมาเนียในการซื้อขายที่มีการปฏิบัติที่ดีที่สุด ในพื้นที่นี้ (บุช 2007) วิธีการที่แตกต่างกันที่จะทำว่าการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องที่มีคุณภาพและความหลากหลายของโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีความสำคัญเป็นปัญหาสำหรับระบบการศึกษาแห่งชาติ ในบรรทัดหรือโปรแกรมการฝึกอบรมโดยตรงที่ออกแบบมาสำหรับการศึกษาการจัดการมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมได้รับความสามารถที่จำเป็นสำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของทรัพยากรมนุษย์และวัสดุปรับปรุงกระบวนการสื่อสารฉายหลักสูตรทั้งหมดเป็นสิ่งที่จำเป็นให้เป็นที่รู้จัก และนำไปใช้ในหน่วยงานการศึกษา. โปรแกรมดังกล่าวควรได้รับการเข้าร่วมโดยทั้งหมดผู้จัดการหน่วยการศึกษาเพื่อความเป็นอยู่ของหน่วยการศึกษา, การเพิ่มประสิทธิภาพของการกระทำการจัดการศึกษาสำหรับการเพิ่มขึ้นของประสิทธิภาพในการใช้ของมนุษย์ทรัพยากรและวัสดุ ที่มหาวิทยาลัยและระดับก่อนมหาวิทยาลัย (Barrera-Osorio, Fasih, Patrinos และ Santibanez, 2009). นอกจากนี้ยังมีการฝึกอบรมครูเป็นหนึ่งในปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการศึกษาใด ๆ ข้อพิสูจน์เรื่องนี้เป็นวรรณกรรมมากมายในด้านนี้และระหว่างประเทศที่มีการอภิปรายหัวข้อเหล่านี้ สำหรับโรมาเนียระบบการศึกษาวิธีการใหม่ที่จะให้เขาเป็นอิสระจากการกระจายของการศึกษาหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นที่ครูจะต้องรู้วิธีการจัดการหน่วยการศึกษาเพื่อที่จะเป็นรางหญ้าดังกล่าว "องค์กร" (McAuley, Duberley และ Jhonson, 2007) โปรแกรมการฝึกอบรมของเราในหมู่ MEPP มีจุดมุ่งหมายของความสำเร็จของครูมืออาชีพที่มีทักษะเหล่านั้นของผู้จัดการหน่วยการศึกษาโดยคำนึงถึงรายละเอียดของระบบการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อควรพิจารณาบางอย่างในโปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์สำหรับ
ครูจากโรมาเนียระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัยก่อน

สรุปการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องเป็นเรื่องจำเป็นสำหรับอาชีพกิจกรรมการปรับปรุงหน่วยการศึกษาผู้จัดการและ
ครูอื่น ๆในโรมาเนีย ระบบการศึกษา ในการซื้อขายกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดในพื้นที่นี้ ( บุช , 2007 )
วิธีที่แตกต่างในการทำที่ต่อเนื่อง คุณภาพและความหลากหลายของโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นปัญหาสำคัญ
สำหรับระบบการศึกษาแห่งชาติ ออนไลน์หรือโดยตรงโปรแกรมการฝึกอบรมที่ออกแบบมาสำหรับการจัดการศึกษา
, มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมได้รับทักษะที่จำเป็นสำหรับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของ
มนุษย์และทรัพยากรวัสดุการปรับปรุงกระบวนการในการสื่อสาร จากหลักสูตรที่จำเป็น
จะเป็นที่รู้จักและใช้ในการศึกษาหน่วย
โปรแกรมดังกล่าวควรจะเข้าร่วมโดยผู้จัดการทุกหน่วยศึกษาความเป็นอยู่ของการศึกษาหน่วย
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการจัดการศึกษา ทำให้เพิ่มประสิทธิภาพในการใช้มนุษย์
และทรัพยากรวัสดุที่มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยก่อนระดับ fasih Osorio , บาร์เรร่า , patrinos & santib áñ EZ , ,

2009 ) นอกจากนี้ การฝึกหัดครูเป็นหนึ่งในปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการศึกษาใด ๆ . a
หลักฐานนี้เป็นวรรณกรรมมากมายในสาขานี้และโต้วาทีนานาชาติกับหัวข้อเหล่านี้ สำหรับระบบการศึกษาของโรมาเนีย
,วิธีการใหม่กับเขาด้วยตนเอง โดย decentralizing การศึกษาหน่วยที่เกี่ยวข้องความจำเป็น
ว่าครูต้องรู้วิธีการบริหารการศึกษาหน่วย ดังนั้นจะเป็นผู้จัดการขององค์กร„เช่น " ( McAuley
duberley , & jhonson , 2007 ) mepp โปรแกรมการฝึกอบรมของเรามีจุดมุ่งหมายของความสมบูรณ์ของอาจารย์พยาบาลวิชาชีพ ทักษะ กับ ผู้จัดการหน่วยการศึกษาพิจารณารายละเอียดของระบบการศึกษา