Research on STEM-focused schools is

Research on STEM-focused schools is rather limited, especially in regard to school start-up (Honey et al. 2014). A case study of an inclusive STEM-focused school in the USA found that specific attention to the development of school culture involving both teachers and students was essential to achieving the school’s vision (Rhodes et al. 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยในโรงเรียนเน้นลำต้นจะค่อนข้างจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการเรียนเริ่มต้น (น้ำผึ้ง et al. 2014) กรณีศึกษาโรงเรียนปกติเน้นต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาพบว่า ความสนใจเฉพาะการพัฒนาของวัฒนธรรมโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับครูและนักเรียนเป็นสิ่งจำเป็นต่อการบรรลุวิสัยทัศน์ของโรงเรียน (โรดส์ et al. 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับโรงเรียนที่มุ่งเน้น STEM ค่อนข้าง จำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการโรงเรียนเริ่มต้นขึ้น (น้ำผึ้ง et al. 2014) กรณีศึกษาของโรงเรียนที่มุ่งเน้น STEM รวมในประเทศสหรัฐอเมริกาพบว่าให้ความสนใจที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการพัฒนาของวัฒนธรรมโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับทั้งครูและนักเรียนเป็นสิ่งจำเป็นที่จะบรรลุวิสัยทัศน์ของโรงเรียน (โรดส์ et al. 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยเกี่ยวกับต้นเน้นโรงเรียนค่อนข้างจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องโรงเรียนเริ่มต้นขึ้น ( ที่รัก et al . 2014 ) กรณีศึกษาของก้านรวมเน้นโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาพบว่า เฉพาะสนใจการพัฒนาวัฒนธรรมโรงเรียนกับครูและนักเรียนเป็นสำคัญ เพื่อการบรรลุวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ( Rhodes et al . 2011 )