That may be partly because educatio

That may be partly because educational research data tend to be uncertain. The uncontrolled variables in real classrooms — the social interactions of the class, the teacher’s talents, the prior knowledge of the individual students -have made causal conclusions difficult to determine with confidence. Such difficulties were among the reasons given in a recent report of the National Research Council as to why no program or methods of teaching mathematics had been scientifically determined to be superior to any other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ได้เนื่องจากข้อมูลการศึกษาวิจัยมักจะไม่แน่นอน ตัวแปรทางในห้องเรียนจริง — การโต้ตอบทางสังคมชั้นเรียน ความสามารถของครู ความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละ-ทำสรุปสาเหตุยากที่จะกำหนด ด้วยความมั่นใจ ปัญหาดังกล่าวได้ระหว่างเหตุผลในรายงานล่าสุดของสภาวิจัยแห่งชาติเป็นทำไมไม่มีโปรแกรมหรือวิธีการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างมุ่งมั่นที่จะเหนือกว่ากัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นั่นอาจจะเป็นส่วนหนึ่งเป็นเพราะข้อมูลการวิจัยการศึกษามีแนวโน้มที่จะมีความไม่แน่นอน ตัวแปรที่ควบคุมไม่ได้ในห้องเรียนจริง - ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของการเรียนความสามารถของครูที่รู้ก่อนของนักเรียนแต่ละ -have ทำข้อสรุปสาเหตุยากที่จะกำหนดด้วยความมั่นใจ ความยากลำบากดังกล่าวเป็นเหตุผลที่ให้ไว้ในรายงานล่าสุดของสภาวิจัยแห่งชาติว่าทำไมไม่มีโปรแกรมหรือวิธีการสอนคณิตศาสตร์ที่ได้รับการมุ่งมั่นที่วิทยาศาสตร์จะดีกว่าคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นั่นอาจจะเป็นส่วนหนึ่งเป็นเพราะข้อมูลงานวิจัยทางการศึกษามีแนวโน้มที่ไม่แน่นอน ไม่มีการควบคุมตัวแปรในห้องเรียนจริง -- ปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนของอาจารย์ ความสามารถ ความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละบุคคลได้ข้อสรุปสาเหตุยากที่จะระบุด้วยความมั่นใจความยากลำบากอยู่ในหมู่เหตุผลที่ระบุในรายงานล่าสุดของสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ ว่าทำไมไม่มีโปรแกรม หรือ วิธีสอนคณิตศาสตร์ได้น่าตั้งใจจะเหนือกว่าอื่นใด