scale with other training materials

scale with other training materials and guides as study tools. Findings showed statistically significant
differences between the mean scores of pre-posttest in terms of academic achievement in the
experimental group in favor of the posttest. They also showed statistically significant differences
between the mean scores of the experimental group and the control group in the observed practical
skills in favor of the experimental group. Both results demonstrate the effectiveness of the e-lab to
improve the achievement level. Statistical significant differences were also found between the mean
scores of pre-post application of the attitudinal scale toward chemistry e-lab in the experimental group
in favor of the post application demonstrating the positive attitudes towards this lab.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตราส่วนฝึกอบรมและแนะนำเป็นเครื่องมือในการศึกษาอื่น ๆ ผลการวิจัยพบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยของ posttest ก่อนในแง่ของความสำเร็จทางวิชาการในการกลุ่มทดลองสามารถที่ posttest พวกเขายังแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมในทางปฏิบัติสังเกตทักษะสามารถกลุ่มทดลอง ผลลัพธ์ทั้งสองแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของ e-ห้องปฏิบัติการปรับปรุงระดับผลสัมฤทธิ์ นอกจากนี้ยังพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างค่าเฉลี่ยคะแนนของแอพลิเคชันก่อนลงสเกล attitudinal ไปทางอีแล็บเคมีในกลุ่มทดลองสามารถลงที่แอพพลิเคชันเห็นทัศนคติแล็บนี้บวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขนาดที่มีการฝึกอบรมอื่น ๆ และคำแนะนำเป็นเครื่องมือในการศึกษา ผลการวิจัยแสดงให้เห็นนัยสำคัญทางสถิติ
ความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยก่อนหลังการทดลองในแง่ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน
กลุ่มทดลองในความโปรดปรานของหลังการทดลอง พวกเขายังแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ระหว่างค่าเฉลี่ยของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมในการสังเกตการปฏิบัติ
ทักษะในความโปรดปรานของกลุ่มทดลอง ผลทั้งสองแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของ e-ห้องปฏิบัติการเพื่อ
ปรับปรุงระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตินอกจากนี้ยังพบระหว่างค่าเฉลี่ย
คะแนนของแอพลิเคชันก่อนโพสต์ของระดับทัศนคติที่มีต่อคุณสมบัติทางเคมีทาง e-ห้องปฏิบัติการในกลุ่มทดลอง
ในความโปรดปรานของการประยุกต์ใช้โพสต์แสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่ดีต่อแล็บนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค่าวัสดุฝึกและคู่มืออื่น ๆเป็นเครื่องมือในการศึกษา พบนัยสำคัญทางสถิติ
ความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ในความโปรดปรานของกลุ่มทดลองหลังเรียน นอกจากนี้ยังพบความแตกต่างกัน
ระหว่างคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมในวิธีปฏิบัติ
ทักษะในความโปรดปรานของกลุ่มทดลอง ทั้งผลแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของ e-lab

เพิ่มระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่พบระหว่างค่าเฉลี่ยคะแนนก่อน
โพสต์การประยุกต์ใช้ระดับทัศนคติต่อ e-lab เคมีในกลุ่ม
ในความโปรดปรานของการโพสต์โปรแกรมแสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่แลป