We decided to gather information th

We decided to gather information through informal interviews with three sources: (1) past graduates of our school, whom we regularly invited back to share their primary school experiences with our children, (2) the parents of these children (either through interviews in person or over the telephone), and (3) parents of children who would be entering primary school the following year when they picked up their children or when they were at our kindergarten (we encourage parents to volunteer in our programs or to spend time with their children during “a special day with your child” sessions). Field notes were recorded in writing and coded to identify commonalities (Stringer, 2007). We spoke to 10 parents and 5 children who had graduated from the program and were attending 5 different primary schools. Our data revealed three key findings

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราตัดสินใจที่จะรวบรวมข้อมูลผ่านการสัมภาษณ์ไม่เป็นทางการกับแหล่งที่ 3: (1) อดีตผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนของเรา ซึ่งเราเป็นประจำได้รับเชิญไปแชร์ประสบการณ์ของโรงเรียนกับเด็ก ๆ, (2)ผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้ (หรือ ผ่านการให้สัมภาษณ์ หรือโทรศัพท์), และ (3) ผู้ปกครองของเด็กจะเข้าโรงเรียนปีต่อไปนี้เมื่อพวกเขารับเด็กของพวกเขา หรือพวกเขาที่โรงเรียนอนุบาลของเรา (เราสนับสนุนให้ผู้ปกครองอาสาสมัครในของเรา โปรแกรมหรือ การใช้เวลากับลูกในระหว่างรอบเวลา "วันพิเศษกับเด็ก") ฟิลด์บันทึกถูกบันทึกไว้ในการเขียน และเขียนระบุ commonalities (สตริงเกอร์ 2007) เราได้พูดกับผู้ปกครอง 10 และ 5 เด็กที่ได้จบศึกษาจากโปรแกรม และได้เข้าร่วมโรงเรียนแตกต่างกัน 5 ประเด็นที่ 3 การเปิดเผยข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราตัดสินใจที่จะรวบรวมข้อมูลที่ผ่านการสัมภาษณ์ทางการกับสามแหล่งที่มา: (1) ผู้สำเร็จการศึกษาที่ผ่านมาของโรงเรียนของเราซึ่งเราได้รับเชิญเป็นประจำกลับไปแบ่งปันประสบการณ์ของโรงเรียนประถมศึกษาของพวกเขากับลูกหลานของเรา (2) ผู้ปกครองของเด็กเหล่านี้ (ทั้งผ่านการสัมภาษณ์ในคน หรือผ่านทางโทรศัพท์) และ (3) ผู้ปกครองของเด็กที่จะได้รับการเข้าโรงเรียนประถมศึกษาในปีต่อไปเมื่อพวกเขาหยิบขึ้นมาเด็กของพวกเขาหรือเมื่อพวกเขาอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลของเรา (เราสนับสนุนให้ผู้ปกครองที่จะเป็นอาสาสมัครในโปรแกรมของเราหรือจะใช้เวลากับพวกเขา เด็กในช่วง "วันพิเศษกับลูกของคุณ" ครั้ง) บันทึกภาคสนามที่ถูกบันทึกไว้ในการเขียนและการระบุรหัส commonalities (สน 2007) เราได้พูดคุยถึง 10 ผู้ปกครองและ 5 เด็กที่จบการศึกษาจากโปรแกรมและได้เข้าร่วม 5 โรงเรียนประถมศึกษาที่แตกต่างกัน ข้อมูลของเราแสดงให้เห็นสามค้นพบที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราตัดสินใจที่จะรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการ กับ 3 แหล่ง ( 1 ) อดีตนักศึกษาของโรงเรียนของเรา ซึ่งเรามีการเชิญกลับมาแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขากับเด็กประถมของเรา ( 2 ) พ่อแม่ของเด็กเหล่านี้ ( ให้สัมภาษณ์ในบุคคลหรือผ่านทางโทรศัพท์ )และ ( 3 ) ผู้ปกครองของเด็กที่ต้องเข้าโรงเรียนประถมในปีต่อไปเมื่อเขารับเด็กของพวกเขาหรือเมื่อพวกเขาอยู่ในโรงเรียนของเรา ( เราสนับสนุนให้พ่อแม่อาสาในโปรแกรมของเรา หรือใช้เวลาอยู่กับเด็กใน " วันพิเศษกับช่วงเด็กของคุณ " ) บันทึกข้อมูลที่ถูกบันทึกไว้ในการเขียนและรหัสเพื่อระบุสิ่งที่เหมือนกัน ( เสียง , 2007 )เราพูดกับพ่อแม่และเด็ก 5 ที่ได้จบการศึกษาจากโปรแกรม และได้เรียนที่แตกต่างกัน 5 ระดับประถมศึกษา เราพบสามพบคีย์ข้อมูล