Dear Students,In argumentation, a c

Dear Students,

In argumentation, a controversial subject or issue is discussed or debated. The first step in discussion is to think about the topic, research it, and then take a position based on your research and your own assumptions.

Framing your argument using the Statement Example and Ilustration is one format to verbalize your position... As discussed briefly in class, the Assertion, Reason, and Example is another format.

Homework due Thursday October 8, by 2pm, under my door, C-144. Write three different arguments based on your opinion and research on the following topic:

Gender roles are a learned behavior, the mainstream media portraits both strong and weak women and men in specific characters and psychological ways. Additionally, a person's culture and ethnicity influence gender roles, Asian gender roles are more egalitarian in philosophy than in practice. Gender is a choice not biology.

HAVE Fun with this one..

Remember write three arguments either agreeing or disagreeing... thus take the same position but give different arguments.. Do not give two position or one negative arguments on the same issue.

Follow the instructions on how to write these arguments from you previous worksheet. Do it right this time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนArgumentation เรื่องแย้งหรือปัญหาจะกล่าวถึง หรือยังคง ขั้นตอนแรกในการสนทนา ได้คิดหัวข้อ วิจัยมัน แล้ว นำมาใช้ในการวิจัยและสมมติฐานของเฟรมของอาร์กิวเมนต์ที่ใช้ตัวอย่างคำสั่งและ Ilustration เป็นรูปแบบหนึ่งเพื่อ verbalize ตำแหน่งของคุณ... ดังที่กล่าวไว้สั้น ๆ ในชั้นเรียน ยืนยัน เหตุผล และตัวอย่างเป็นรูปแบบอื่นบ้านครบกำหนดวันพฤหัสบดี 8 ตุลาคม โดย 2 pm ภายใต้ประตูของฉัน C-144 เขียนสามอาร์กิวเมนต์ที่แตกต่างกันตามความเห็นของคุณและวิจัยในหัวข้อต่อไปนี้:บทบาทเพศมีลักษณะเรียนรู้ สื่อหลักภาพผู้ชายในอักขระและวิธีการทางจิตวิทยาและผู้หญิงแข็งแกร่ง และอ่อนแอ นอกจากนี้ เชื้อชาติและวัฒนธรรมของบุคคลมีอิทธิพลต่อบทบาทเพศ บทบาทเพศเอเชีย egalitarian ขึ้นในปรัชญามากกว่าในทางปฏิบัติ เพศทางชีววิทยาไม่ได้สนุกกับนี้...อย่าลืมเขียนตำแหน่งอาร์กิวเมนต์สามเงื่อนไข หรือ disagreeing...ดังนั้นใช้เหมือนกัน แต่ให้อาร์กิวเมนต์ต่าง ๆ ... ให้ลบอาร์กิวเมนต์หนึ่งหรือสองตำแหน่งในปัญหาเดียวกันทำตามคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเขียนอาร์กิวเมนต์เหล่านี้จากคุณก่อนหน้านี้แผ่นงาน ทำมันขวาเวลานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนที่รักในการอภิปรายเป็นเรื่องความขัดแย้งหรือปัญหาที่จะกล่าวถึงหรือถกเถียงกัน ขั้นตอนแรกในการอภิปรายคือการคิดเกี่ยวกับหัวข้อวิจัยและจากนั้นรับตำแหน่งจากการวิจัยและการตั้งสมมติฐานของคุณเอง. กรอบข้อโต้แย้งของคุณโดยใช้งบตัวอย่างและ Ilustration เป็นหนึ่งในรูปแบบคำพูดของคุณ ... ตำแหน่งตามที่กล่าวไว้ ในเวลาสั้น ๆ ในชั้นเรียนยืนยันที่เหตุผลและตัวอย่างเป็นรูปแบบอื่น. บ้านเนื่องจากพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคมโดย 02:00 ภายใต้ประตูของฉัน C-144 เขียนสามข้อโต้แย้งที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับความเห็นและการวิจัยของคุณในหัวข้อต่อไปนี้: บทบาทเพศเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้การถ่ายภาพที่สื่อกระแสหลักทั้งผู้หญิงที่แข็งแกร่งและอ่อนแอและคนที่อยู่ในตัวละครที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการทางจิตวิทยา นอกจากนี้วัฒนธรรมของบุคคลที่มีอิทธิพลและบทบาทเชื้อชาติเพศบทบาททางเพศเอเชียคุ้มมากขึ้นกว่าในปรัชญาในทางปฏิบัติ เพศเป็นทางเลือกที่ไม่ชีววิทยา. มีความสุขกับคนนี้ .. จำเขียนข้อโต้แย้งทั้งสามตกลงหรือไม่เห็นด้วย ... จึงใช้ตำแหน่งเดียวกัน แต่ให้การขัดแย้งที่แตกต่างกัน .. อย่าให้สองตำแหน่งหรือข้อโต้แย้งเชิงลบเกี่ยวกับปัญหาเดียวกันทำตามคำแนะนำในการเขียนข้อโต้แย้งเหล่านี้จากคุณแผ่นงานก่อนหน้า มันไม่ถูกต้องในครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนที่รัก

ในการโต้แย้ง , เรื่องขัดแย้ง หรือปัญหาที่กล่าวถึงหรือถกเถียงกัน ขั้นตอนแรกในการอภิปรายคิดหัวข้อวิจัยแล้วเอาตำแหน่งที่อยู่บนพื้นฐานของการวิจัยและสมมติฐานของคุณเอง

กรอบอาร์กิวเมนต์ของคุณโดยใช้คำสั่งตัวอย่างและ ilustration เป็นรูปแบบทางคำพูดตำแหน่ง . . . . . . . ตามที่กล่าวไว้สั้น ๆในชั้นเรียน , ยืนยัน ,เหตุผลและตัวอย่างรูปแบบอื่น เนื่องจาก

การบ้านวันพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคม โดย 2PM ภายใต้ประตูของฉัน c-144 . เขียนแตกต่างกันสามเหตุผลตามความเห็นของคุณและการวิจัยในหัวข้อต่อไปนี้ :

เพศบทบาทเป็นเรียนรู้พฤติกรรม สื่อกระแสหลักๆ ทั้งแข็งแรง และผู้หญิงที่อ่อนแอ และชายในตัวอักษรที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการทางจิตวิทยา นอกจากนี้วัฒนธรรมของคนเชื้อชาติเพศบทบาทและอิทธิพล บทบาทเพศเอเชียเท่าเทียมมากขึ้นกว่าในปรัชญาในการปฏิบัติ เพศเป็นทางเลือกไม่ชีววิทยา

สนุกกับหนึ่งนี้ . . . . . . .

จำเขียนสามข้อโต้แย้งให้เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย . . . . . . . จึงใช้ตำแหน่งเดียวกัน แต่ให้ข้อคิดต่าง ๆ . . . . . . . อย่าให้สองตำแหน่งหรือทางลบข้อโต้แย้งในประเด็นเดียวกัน

ทำตามคำแนะนำในวิธีการเขียนข้อคิดเหล่านี้จากคุณก่อนหน้านี้แผ่นงาน ทำมันขวาเวลานี้