Practice Mark your imaginary presen

Practice
Mark your imaginary present location on a rough map like the one from Step 1 and ask your students “How do I get to the ~?” Call on one student to give just the first section of directions, then another student for the second section, and then another until you’ve reached your destination. Repeat until your students feel comfortable enough with the new phrases to give a whole set of directions on their own. Next, mark a beginning position on the map and give a set of directions. Ask students “Where am I?” to see if they were able to follow along with you and repeat. If necessary, go back to review anything that seems difficult for the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิบัติ ทำเครื่องหมายตำแหน่งปัจจุบันของคุณจินตนาการบนแผนที่หยาบเช่นจากขั้นตอนที่ 1 และถามนักเรียนของคุณ "ฉันจะไป ~ ? " เรียกนักเรียนให้เพียงส่วนแรกของเส้นทางหนึ่ง แล้วนักศึกษาอีกคนสำหรับส่วนที่สอง และจากนั้นอีกจนกว่าจะถึงปลายทางของคุณ ทำซ้ำจนกว่านักเรียนของคุณรู้สึกสบายกับวลีใหม่ให้เป็นทั้งที่ตั้งทิศทางในตัวเอง ถัดไป ทำเครื่องหมายตำแหน่งเริ่มต้นบนแผนที่ และให้ชุดของทิศทาง ขอให้นักเรียน "ผมอยู่ที่ไหน" เพื่อดูว่า พวกเขากำลังจะทำตามพร้อมกับคุณ และทำซ้ำ ถ้าจำเป็น ย้อนกลับไปดูสิ่งที่ดูเหมือนยากสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิบัติ
มาร์คตั้งปัจจุบันของคุณจินตนาการบนแผนที่หยาบเช่นเดียวจากขั้นตอนที่ 1 และขอให้นักเรียนของคุณ "ฉันจะได้รับการ ~?" เรียกร้องให้นักศึกษาคนหนึ่งที่จะให้เพียงส่วนแรกของเส้นทางแล้วนักเรียนสำหรับส่วนที่สองอีก และจากนั้นอีกจนกว่าคุณจะได้มาถึงปลายทางของคุณ ทำซ้ำจนกว่านักเรียนของคุณรู้สึกสะดวกสบายพอกับวลีใหม่ที่จะให้ทั้งชุดของทิศทางของตัวเอง ถัดไปทำเครื่องหมายตำแหน่งบนแผนที่จุดเริ่มต้นและให้ชุดของทิศทาง ขอให้นักเรียน "ฉันอยู่ที่ไหน?" เพื่อดูว่าพวกเขาสามารถที่จะปฏิบัติตามพร้อมกับคุณและทำซ้ำ หากจำเป็นต้องกลับไปทบทวนสิ่งที่ดูเหมือนยากสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฝึกมาร์คตำแหน่งปัจจุบันของคุณในจินตนาการบนแผนที่หยาบเหมือนหนึ่งจากขั้นตอนที่ 1 และให้นักเรียนของคุณ " วิธีทำฉันไป ~ ~ ~ ~ " เรียกนักเรียนคนหนึ่งเพื่อให้เพียงส่วนแรกของเส้นทาง แล้วอีกนักศึกษาสำหรับส่วนที่สองและหลังจากนั้นอีกจนกว่าคุณจะถึงปลายทางของคุณ ทำซ้ำจนกว่านักเรียนรู้สึกสะดวกสบายเพียงพอกับวลีใหม่ให้ทั้งชุดของเส้นทางของตนเอง ต่อไป มาร์คตำแหน่งเริ่มต้นบนแผนที่และให้ชุดของเส้นทาง ถามนักเรียน " ผมอยู่ที่ไหน " เพื่อดูว่าพวกเขาสามารถที่จะปฏิบัติตามพร้อมกับคุณและทำซ้ำ ถ้าจำเป็น ให้กลับไปทบทวนอะไรที่ดูเหมือนยากสำหรับนักเรียน