Because Galileo thought the way som

Because Galileo thought the way some of his predecessors thought and
also anticipated the thinking of some of his successors, his views are of
special interest in understanding scientific method. He sought respectable
authority for his way of establishing conclusions in the writings of
ancient Greek philosophers and mathematicians, and there are, too,
connections between his ideas and those of his more immediate
predecessors and contemporaries in Italy. But he also helped to develop
the role of experiment, particularly as a useful means for discovering
and exploring new connections in nature, and partly because of this we
detect in him ideas and methods which were further developed by his
successors. There is no doubt that his claims about what is true and
why it is true were particularly influential in the seventeenth century.
His ideas played an important part in the early development of scientific
method although, as we shall see, the differences between Galileo’s
views and those familiar to us are at least as significant as the
similarities.
He was born in 1564, the year of Michelangelo’s death and of
Shakespeare’s birth. After studying and teaching mathematics at the
University of Pisa, he became, in 1592, a teacher of mathematics at the
prestigious University of Padua in the Venetian Republic. There he
remained until he was forty-six years of age, when he received an
invitation from one of his former pupils, Cosimo II de’ Medici, the
Grand Duke of Tuscany, to continue his scientific work in Florence as
Chief Mathematician and Philosopher. He acquired, that is, a patron,
just as artists and writers of the period also did, and it was during this
period of service to the Tuscan court that he accomplished much of the
scientific work that we associate with his name. In 1616, Galileo was
instructed on the authority of Pope Paul V to abandon a theory for
which he had been arguing with increasing skill and ingenuity, namely
Nicholas Copernicus’s theory that it is the Earth, rather than the Sun,
that moves. A panel of ecclesiastical authorities had examined this
theory and had decided that, because the theory ‘contradicted Holy

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพราะกาลิเลโอคิดว่า วิธีการ ของบรรดาลูกหลานของเขาความคิด และนอกจากนี้ยัง คาดคิดของผู้สืบทอดของเขา ของเขาเป็นของประโยชน์ในความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ เขาพยายามอยู่ใกล้แหล่งชอปปิ้งอำนาจในการสร้างข้อสรุปในงานเขียนของวิธีของเขานักปรัชญากรีกโบราณและ mathematicians และมี เกิน ไปเชื่อมต่อระหว่างความคิดของเขาและของขึ้นเขาทันทีบรรดาลูกหลานและ contemporaries ในอิตาลี แต่เขายังได้ช่วยพัฒนาบทบาทของการทดลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นวิธีการที่เป็นประโยชน์สำหรับการค้นหาและเชื่อมต่อใหม่ ในธรรมชาติ และบางส่วน เพราะนี้เราสำรวจพบเขาในความคิดและวิธีการที่ถูกพัฒนาเพิ่มเติม โดยเขาผู้สืบทอด มีข้อสงสัยที่เขาอ้างว่าเป็นจริง และทำไมมันเป็นความจริง ทรงอิทธิพลอย่างยิ่งในศตวรรษ seventeenthความคิดของเขาเล่นเป็นส่วนสำคัญในการเริ่มต้นพัฒนาทางวิทยาศาสตร์วิธีการแม้ว่า เราจะ เห็น ความแตกต่างระหว่างของกาลิเลโอมุมมองและผู้คุ้นเคยเราเป็นน้อยเป็นสำคัญเป็นการความคล้ายคลึงกันเขาเกิดใน 1564 ปีตายของ Michelangelo และของเกิดของเชกสเปียร์ หลังจากศึกษา และสอนวิชาคณิตศาสตร์ในการมหาวิทยาลัยของปิซา กลายเป็น ใน 1592 ครูของคณิตศาสตร์ในการทรงเกียรติมหาวิทยาลัยของปาดัวในเวนิสสาธารณรัฐ มีเขายังคงจนสี่สิบหกปี เมื่อเขาได้รับการหนังสือเชิญจากนักเรียนของเขาอดีต II โคสิโมเดอ ' เมดิชิ การแกรนด์ดยุคของทัสคานี ต้องการงานทางวิทยาศาสตร์ของเขาในฟลอเรนซ์เป็นหัวหน้านักคณิตศาสตร์และนักปราชญ์ เขามา คือ เป็นสมาชิกเพียงแค่เป็นศิลปินและนักเขียนของรอบระยะเวลายังไม่ได้ และในระหว่างนี้รอบระยะเวลาของบริการศาลตกแต่งให้เขาได้มากงานทางวิทยาศาสตร์ที่เราเชื่อมโยงกับชื่อของเขา ในค.ศ. 1616 กาลิเลโอถูกคำแนะนำในอำนาจของสมเด็จพระสันตะปาปา Paul V ละทิ้งทฤษฎีสำหรับที่เขามีการโต้เถียงที่ มีการเพิ่มทักษะและประดิษฐ์คิดค้น ได้แก่ทฤษฎีของนิโคลัสโคเปอร์นิคัสที่ว่า มันเป็นโลก มากกว่าดวงอาทิตย์ที่ย้าย แผงการ ecclesiastical ได้ตรวจสอบนี้ทฤษฎี และได้ตัดสินใจว่า เนื่องจากทฤษฎี ' contradicted บริสุทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กาลิเลโอเพราะคิดว่าเป็นวิธีที่บางส่วนของรุ่นก่อนของเขาและคิดว่า
ยังคาดว่าจะมีความคิดของบางส่วนของผู้สืบทอดของเขาที่มุมมองของเขาที่มีความ
สนใจเป็นพิเศษในการทำความเข้าใจวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เขาพยายามที่นับถือ
อำนาจในทางของเขาในการสร้างข้อสรุปในงานเขียนของ
นักปรัชญากรีกโบราณและนักคณิตศาสตร์และมีมากเกินไป
การเชื่อมต่อระหว่างความคิดและผู้ที่มากขึ้นทันทีของเขา
ก่อนหน้าและโคตรในอิตาลี แต่เขาก็ยังช่วยในการพัฒนา
บทบาทของการทดลองโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นวิธีที่มีประโยชน์สำหรับการค้นพบ
และการสำรวจการเชื่อมต่อใหม่ในธรรมชาติและส่วนหนึ่งเป็นเพราะวันนี้เรา
ตรวจสอบในความคิดของเขาและวิธีการที่ได้รับการพัฒนาต่อไปโดยเขา
สืบทอด มีข้อสงสัยว่าการเรียกร้องของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นจริงและไม่เป็น
เหตุผลที่มันเป็นความจริงที่มีอิทธิพลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่สิบเจ็ด.
ความคิดของเขาเล่นเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาต้นของทางวิทยาศาสตร์
วิธีแม้ว่าในขณะที่เราจะได้เห็นความแตกต่างระหว่างของกาลิเลโอ
มุมมองและ ผู้ที่คุ้นเคยกับเราเป็นอย่างน้อยเป็นสำคัญเช่น
ความคล้ายคลึงกัน.
เขาเกิดใน 1564 ปีแห่งการตายของเกลันเจโลและ
เกิดของเช็คสเปียร์ หลังจากที่ได้ศึกษาและการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่
มหาวิทยาลัยปิซาเขาก็กลายเป็นใน 1592 ครูคณิตศาสตร์ที่
มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงของปาดัวในสาธารณรัฐเวเนเชียน ที่นั่นเขา
ยังคงอยู่จนกว่าเขาจะได้สี่สิบหกปีเมื่อเขาได้รับ
เชิญจากหนึ่งในนักเรียนเก่าของเขาครั้งที่สอง Cosimo เดอเมดิชิ
แกรนด์ดุ๊ของทัสคานีที่จะดำเนินงานทางวิทยาศาสตร์ของเขาในฟลอเรนซ์เป็น
หัวหน้านักคณิตศาสตร์และนักปรัชญา เขาได้รับว่าเป็นผู้มีพระคุณ,
เช่นเดียวกับศิลปินและนักเขียนของรอบระยะเวลายังไม่ได้และมันก็เป็นช่วง
ระยะเวลาในการให้บริการไปยังศาลทัสคานีที่เขาประสบความสำเร็จมากใน
การทำงานทางวิทยาศาสตร์ที่เราเชื่อมโยงกับชื่อของเขา ใน 1616 กาลิเลโอได้รับการ
สั่งการในอำนาจของสมเด็จพระสันตะปาปาปอลที่วีที่จะละทิ้งทฤษฎีสำหรับการ
ที่เขาได้รับการโต้เถียงที่มีทักษะที่เพิ่มขึ้นและความฉลาดคือ
นิโคลัสโคเปอร์นิคัทฤษฎีว่ามันเป็นโลกมากกว่าดวงอาทิตย์
ที่เคลื่อนย้าย แผงของคณะสงฆ์ได้ตรวจสอบนี้
ทฤษฎีและการตัดสินใจว่าเพราะทฤษฎี 'ขัดแย้งศักดิ์สิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะ กาลิเลโอคิดวิธีบางอย่างของรุ่นก่อนของเขาคิดและคาดคิด
ยังบางส่วนของผู้สืบทอดของเขา ความเห็นของเขามีความเข้าใจ
ความสนใจพิเศษในวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เขาต้องการอำนาจที่น่านับถือ
สำหรับวิธีการของเขาสร้างข้อสรุปในงานเขียนของนักปรัชญากรีกโบราณ และนักคณิตศาสตร์
,
และมีเหมือนกันการเชื่อมต่อระหว่างความคิดกับพวกของเขาทันที
เพิ่มเติมและรุ่นโคตรอิตาลีของเขา แต่เขาช่วยพัฒนา
บทบาทของการทดลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นวิธีที่มีประโยชน์สำหรับการค้นพบ
และสำรวจการเชื่อมต่อใหม่ในธรรมชาติ และส่วนหนึ่งเป็นเพราะเรา
จับผิดเขาความคิดและวิธีการที่ถูกพัฒนาเพิ่มเติมโดยผู้สืบทอดของเขา

มีข้อสงสัยว่าการเรียกร้องของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นความจริงและทำไมมันเป็นความจริงเป็นผู้มีอิทธิพล
โดยเฉพาะในศตวรรษที่สิบเจ็ด .
ความคิดของเขาเล่นเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาต้นของวิธีการทางวิทยาศาสตร์
ถึงแม้ว่า เราจะเห็นความแตกต่างระหว่างของกาลิเลโอ
มุมมองและผู้ที่คุ้นเคยกับเราอย่างน้อยเป็นสำคัญเป็นเหมือนกัน
.
เขาเกิดใน 1031 ,ปีของ Michelangelo และความตายของ
เช็คสเปียร์เกิด หลังจากเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยปิซา
เขากลายเป็น , 1205 เป็นอาจารย์ของคณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยปาดัว
อันทรงเกียรติใน Venetian Republic มีเขา
ยังคงจนกระทั่งเขาอายุ 46 ปี เมื่อเขาได้รับเชิญจากอดีต
ลูกศิษย์ของโคสิโม เดอ เมดิชิพระองค์ 2
,แกรนด์ดยุกแห่งทัสกานีเพื่อสานต่องานทางวิทยาศาสตร์ของเขาในฟลอเรนซ์เป็นนักคณิตศาสตร์และนักปรัชญา
หัวหน้า . เขาได้รับ นั่นคือ ต่อผู้มีพระคุณ
เช่นเดียวกับศิลปินและนักเขียนของระยะเวลาที่ยังไม่ได้ และตอนนี้
ระยะเวลาบริการศาล Tuscan ที่เขาประสบความสำเร็จมากของ
งานวิทยาศาสตร์ที่เราเชื่อมโยงกับชื่อของเขา ใน 1616 กาลิเลโอถูก
,คําสั่งเกี่ยวกับอำนาจของสมเด็จพระสันตะปาปาปอลที่ทิ้งทฤษฎีสำหรับ
ซึ่งเขาได้โต้เถียงกับการเพิ่มทักษะ และความฉลาด คือ
ของนิโคลัส โคเปอร์นิคัส ทฤษฎีว่ามันคือโลกมากกว่าดวงอาทิตย์
ที่ย้าย คณะเจ้าหน้าที่ฝ่ายได้ตรวจสอบทฤษฎี
และได้ตัดสินใจว่า เพราะขัดแย้งกับทฤษฎี ' ศักดิ์สิทธิ์