When teaching mask making, in order

When teaching mask making, in order to broaden students' concept of masks beyond Halloween, I display posters of world masks and show some of the masks I've collected during my travels. I share some of the masks' various functions, such as to ascend into the spiritual realm, to be worn in a play or even as part of funerary burial rites. I end the presentation by showing pictures of Batman and Spiderman and ask why these superheroes wear masks, leading to a lively discussion that bridges the idea of masks into the students' contemporary world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อสอนรูปแบบการทำ การขยายแนวคิดของนักเรียนของมาสก์เกินฮาโลวีน ฉันแสดงโปสเตอร์ของผิวโลก และแสดงบางส่วนของรูปแบบที่ผมได้เก็บรวบรวมระหว่างการเดินทางของฉัน ผมใช้ร่วมกันบางส่วนของรูปแบบฟังก์ชันต่าง ๆ เช่นเถลิงเป็นวิญญาณ การสวมใส่ ในการเล่น หรือแม้แต่ เป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมเกี่ยวกับความตายงานศพ จบการนำเสนอ โดยแสดงรูปภาพของแบทแมนและ Spiderman และถามทำไม superheroes เหล่านี้สวมหน้ากาก นำไปสู่การสนทนาที่มีชีวิตชีวาที่สะพานความคิดของรูปแบบในโลกร่วมสมัยของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อการเรียนการสอนทำหน้ากากในการสั่งซื้อที่จะขยายแนวความคิดของนักเรียนเกินหน้ากากฮาโลวีนผมแสดงโปสเตอร์หน้ากากโลกและแสดงบางส่วนของมาสก์ผมได้เก็บรวบรวมในระหว่างการเดินทางของฉัน ฉันแบ่งปันบางส่วนของมาสก์ 'ฟังก์ชั่นต่างๆเช่นการขึ้นไปสู่​​จิตวิญญาณที่จะสวมใส่ในการเล่นหรือแม้กระทั่งเป็นส่วนหนึ่งของพิธีกรรมการฝังศพศพ ผมจบการนำเสนอด้วยการแสดงภาพของแบทแมนและเดอร์แมนและถามว่าทำไมเหล่าฮีโร่สวมหน้ากากที่นำไปสู่​​การอภิปรายที่มีชีวิตชีวาที่เชื่อมความคิดของมาสก์เข้ามาในโลกร่วมสมัยของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อสอนทำหน้ากาก เพื่อขยายแนวคิดของมาสก์นักศึกษาเกินฮาโลวีนฉันแสดงโปสเตอร์หน้ากากของโลกและแสดงบางส่วนของมาสก์ได้ในระหว่างการเดินทางของฉัน ฉันแบ่งปันบางส่วนของมาสก์หน้าที่ต่าง ๆเช่น เพื่อขึ้นไปยังดินแดนทางจิตวิญญาณ เพื่อสวมใส่ในการเล่นหรือแม้กระทั่งเป็นส่วนหนึ่งของพิธีฝังศพงานศพ .ผมจบการนำเสนอ โดยการแสดงรูปภาพของแบทแมน Spiderman และถามว่าทำไมซุปเปอร์ฮีโร่เหล่านี้สวมหน้ากากไปสู่ผู้สนทนาที่สะพานความคิดของมาสก์ในโลกร่วมสมัย
นักเรียน