A pilot study assessed the clarity and reliability of the two-pronged  การแปล - A pilot study assessed the clarity and reliability of the two-pronged  ไทย วิธีการพูด

A pilot study assessed the clarity

A pilot study assessed the clarity and reliability of the two-pronged survey instrument. A sample drawn from the target population was asked to complete the survey after which they were interviewed to assess understanding of the questions asked. The survey instrument was refined based on their input, and the study was subsequently conducted during summer and fall of 2006. Freshmen and sophomore students in an entry level hotel management course were asked to evaluate hotel web sites during the first week of class. This class was selected to target students who had an interest in the hospitality industry but had not yet received much, if any, instruction on the theory behind web site development, hotel marketing, or e-distribution. Note, this study sought to identify the impressions of the emerging
consumer market (i.e. the population ages 18-25) and compare its responses to previous research using other markets and populations. It is the authors’ belief that this lower division course therein closely resembles the typical consumer, age 18-25. Students were asked to complete a short survey concerning three hotel web sites, either single property
or corporate sites (see the Appendix). Based on the pilot study, the decision was made to have each respondent look at and critique three separate web sites based on the expected time needed to complete the evaluation of each site. Having each subject review more than one site allowed him or her to compare and contrast the sites, distinguishing likes and dislikes. Students self-selected the hotel web sites, but were encouraged to select sites they would actually use to travel. Participants had the freedom to use their favorite web browsers and access these sites from their preferred locations. Some used home computers, some laptop computers connected through a variety of wired and/or wireless locations, and some used university desktop computers connected to the internet. Intentionally, the study did not control for internet connection speed or method of access in order to more closely replicate the participants’ regular access to the internet.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษานำร่องประเมินความชัดเจนและความน่าเชื่อถือของเครื่องมือแบบสำรวจ 2 ปรับ ตัวอย่างที่ดึงมาจากประชากรเป้าหมายถูกขอให้กรอกแบบสำรวจที่ผู้ถูกสัมภาษณ์เพื่อประเมินความเข้าใจของคำถามที่ถาม เครื่องมือสำรวจรับตามการป้อนข้อมูล และการศึกษาได้ดำเนินการในช่วงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงปี 2006 ต่อมา เฟรชเมนและ sophomore นักศึกษาในหลักสูตรการจัดการการโรงแรมระดับรายการถูกขอให้ประเมินโรงแรมเว็บไซต์ในช่วงสัปดาห์แรกของการเรียน คลาสนี้ได้เลือกเป้าหมายนักเรียนที่มีความสนใจในอุตสาหกรรม แต่ก็ยังไม่รับมาก ถ้ามี คำแนะนำในทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาเว็บไซต์ การตลาดโรงแรม หรือ e-กระจาย หมายเหตุ การศึกษานี้ขอระบุที่ความรู้สึกเกิดขึ้น
ตลาดผู้บริโภค (เช่นประชากรอายุ 18-25) และเปรียบเทียบคำตอบของก่อนหน้านี้วิจัยใช้ประชากรและตลาดอื่น ๆ มันเป็นความเชื่อของผู้เขียนว่า หลักสูตรนี้ส่วนล่างอย่างใกล้ชิด therein คล้ายกับผู้บริโภคทั่วไป อายุ 18-25 นักเรียนถูกขอให้กรอกแบบสำรวจสั้น ๆ เกี่ยวกับสามโรงแรมเว็บไซต์ หนึ่งเดียวแห่ง
หรือเว็บไซต์ของบริษัท (ดูภาคผนวก) ขึ้นอยู่กับการศึกษานำร่อง การตัดสินใจทำจะมีแต่ละดู respondent และวิจารณ์สามแยกเว็บไซต์ตามเวลาคาดไว้ที่จำเป็นสำหรับการประเมินของแต่ละไซต์ มีการทบทวนแต่ละเรื่องมากกว่าหนึ่งไซต์ได้ให้เปรียบเทียบ และเปรียบต่างไซต์ แยกความแตกต่างชอบ และไม่ชอบ นักเรียนเลือกโรงแรมเว็บไซต์ด้วยตนเอง แต่มีให้เลือกไซต์ที่จะใช้ในการเดินทางจริง ผู้เรียนมีอิสระในการใช้เบราว์เซอร์ของพวกเขาชื่นชอบ และเข้าถึงเว็บไซต์เหล่านี้จากตำแหน่งที่ต้องการ บางคนใช้คอมพิวเตอร์ในบ้าน คอมพิวเตอร์แล็ปท็อปบางเครื่องที่เชื่อมต่อผ่านหลากหลายสถานที่ที่มีสาย หรือไร้สาย และบางคนใช้มหาวิทยาลัยคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ตั้งใจ การศึกษาไม่ได้ควบคุมความเร็วการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตหรือวิธีการเข้าถึงเพื่อจำลองคนปกติเข้ากับอินเทอร์เน็ตมากขึ้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
A pilot study assessed the clarity and reliability of the two-pronged survey instrument. A sample drawn from the target population was asked to complete the survey after which they were interviewed to assess understanding of the questions asked. The survey instrument was refined based on their input, and the study was subsequently conducted during summer and fall of 2006. Freshmen and sophomore students in an entry level hotel management course were asked to evaluate hotel web sites during the first week of class. This class was selected to target students who had an interest in the hospitality industry but had not yet received much, if any, instruction on the theory behind web site development, hotel marketing, or e-distribution. Note, this study sought to identify the impressions of the emerging
consumer market (i.e. the population ages 18-25) and compare its responses to previous research using other markets and populations. It is the authors’ belief that this lower division course therein closely resembles the typical consumer, age 18-25. Students were asked to complete a short survey concerning three hotel web sites, either single property
or corporate sites (see the Appendix). Based on the pilot study, the decision was made to have each respondent look at and critique three separate web sites based on the expected time needed to complete the evaluation of each site. Having each subject review more than one site allowed him or her to compare and contrast the sites, distinguishing likes and dislikes. Students self-selected the hotel web sites, but were encouraged to select sites they would actually use to travel. Participants had the freedom to use their favorite web browsers and access these sites from their preferred locations. Some used home computers, some laptop computers connected through a variety of wired and/or wireless locations, and some used university desktop computers connected to the internet. Intentionally, the study did not control for internet connection speed or method of access in order to more closely replicate the participants’ regular access to the internet.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษานำร่องเพื่อความชัดเจนและความเที่ยงของเครื่องมือสองง่าม ) ตัวอย่างที่สุ่มจากกลุ่มประชากรเป้าหมาย คือ ให้สำรวจหลังจากที่พวกเขาถูกสัมภาษณ์เพื่อประเมินความเข้าใจของการถามคำถาม การสำรวจอุปกรณ์การกลั่นตามความคิดเห็นของพวกเขาและการศึกษาต่อมาได้ดำเนินการในช่วงฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงของปี 2006นักศึกษาปีสอง นักศึกษาในระดับรายการหลักสูตรการจัดการโรงแรมถูกขอให้ประเมินเว็บไซต์โรงแรมในช่วงสัปดาห์แรกของการเรียน ชั้นนี้ถูกเลือกเพื่อเป้าหมายนักเรียนที่มีความสนใจในอุตสาหกรรมการบริการ แต่ยังไม่ได้รับมาก ถ้ามี การสอนเกี่ยวกับทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาเว็บไซต์โรงแรม การตลาด หรือ e-distribution . หมายเหตุการศึกษานี้พยายามที่จะระบุการแสดงผลของตลาดผู้บริโภคใหม่
( เช่นประชากรวัย 18-25 ) และเปรียบเทียบการตอบสนองของงานวิจัยการใช้ตลาดอื่น ๆ และประชากร เป็นผู้เขียนของตนนี้ ส่วนล่างนั้นคล้ายกับหลักสูตรทั่วไปของผู้บริโภค อายุ 18-25 . ให้นักเรียนให้เสร็จสมบูรณ์สั้นสำรวจเกี่ยวกับสามโรงแรมเว็บเว็บไซต์ให้สถานที่ให้บริการเดียว
หรือองค์กรเว็บไซต์ ( ดูภาคผนวก ) จากการศึกษานำร่อง การตัดสินใจให้แต่ละฝ่ายจำเลยดู และวิจารณ์ สาม แยก เว็บไซต์ตามคาดเวลาที่จำเป็นเพื่อให้การประเมินของแต่ละเว็บไซต์ มีรีวิวแต่ละเรื่องเว็บไซต์มากกว่าหนึ่งได้รับอนุญาตให้เขาหรือเธอที่จะเปรียบเทียบและความคมชัดที่เว็บไซต์ที่ชอบและไม่ชอบตนเองนักเรียนโรงแรมเว็บไซต์ แต่ควรเลือกเว็บไซต์ที่พวกเขาจะใช้ในการเดินทาง ผู้เรียนมีอิสระในการใช้เว็บเบราเซอร์ที่ชื่นชอบของพวกเขาและการเข้าถึงเว็บไซต์เหล่านี้จากสถานที่ที่ต้องการของพวกเขา บางคนใช้คอมพิวเตอร์ในบ้าน บางคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปเชื่อมต่อ ผ่านหลายสาย และ / หรือสถานที่แบบไร้สายและบางมหาวิทยาลัยใช้เดสก์ท็อปคอมพิวเตอร์เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต ตั้งใจเรียนไม่ควบคุมความเร็วในการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตหรือวิธีการเข้าถึงเพื่ออย่างใกล้ชิดเลียนแบบกิจกรรมเข้าถึงปกติกับอินเทอร์เน็ต
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: