The Many Roles of an Instructional

The Many Roles of an Instructional Coach
________________________________________

Instructional coaches, in their varied functions, can be valuable change agents in school. Here’s how to make the most of this vital resource.
Heather Wolpert-Gawron
Many of the teachers who decide to leave education possess vast stores of knowledge regarding the science of teaching. Whether they’re veterans or newer teachers, when they leave, some of their knowledge inevitably leaves with them.
But some teachers, instead of leaving, are finding new and professionally satisfying pathways within the education system, a move that’s helping to redefine the teaching profession. As teachers put their extensive knowledge to use in these positions, they can become effective change agents for their schools and districts.
One pathway of interest is that of instructional coach. This position is defined differently from location to location—and that’s its biggest challenge and greatest asset. Attempts to standardize the position can undermine its effectiveness. After all, a teacher leader who is granted contracted time to think beyond the position of teacher or to consider an issue in a different light than an administrator can customize solutions for a school, a district, and its students.
The Functions of an Instructional Coach
I’ve been a classroom teacher for 15 years and have become known as someone who enjoys learning new technology and developing curriculum. As a result, I’ve found myself as an unofficial point person for other educators who are curious about implementing alternative strategies. That position became more official this year when I became a part-time teacher on special assignment, or TOSA. I spend part of my day in the classroom and the other part brainstorming with teachers, modeling lessons, curating resources to share with departments, and developing customized curriculum for individual students or special units. In other words, I’ve become an instructional coach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของโค้ชการสอนมากมาย________________________________________ โค้ชการสอน ในการทำงานของพวกเขาแตกต่างกัน สามารถเป็นตัวแทนมีค่าเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน นี่คือวิธีการทำของนี้ทรัพยากรที่สำคัญที่สุดเฮเทอร์ Wolpert-Gawronอาจารย์ที่ตัดสินใจออกจากการศึกษามากมายมีร้านค้ามากมายความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การสอน ว่าพวกเขากำลังทหารผ่านศึกหรือครูใหม่ เมื่อพวกเขาปล่อย หนังสือความรู้ย่อมออกกับพวกเขาแต่ครูบางคน แทนการปล่อย ค้นหาเส้นทางใหม่ และน่าพอใจอย่างมืออาชีพภายในระบบการศึกษา การย้ายที่ช่วยกำหนดอาชีพสอน เป็นคุณครูของพวกเขาความรู้ไปใช้ในตำแหน่งเหล่านี้ พวกเขาสามารถเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพสำหรับโรงเรียนและเขตเส้นทางหนึ่งที่น่าสนใจคือว่าโค้ชสอน ตำแหน่งนี้จะถูกกำหนดแตกต่างจากการทำเล — และที่เป็นสินทรัพย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและท้าทายที่สุด ความพยายามในการกำหนดมาตรฐานตำแหน่งสามารถบั่นทอนประสิทธิภาพ หลังจากที่ทุก เป็นผู้นำของครูที่ได้รับสัญญาเวลาคิดเกินกว่าตำแหน่งของครู หรือ เพื่อพิจารณาปัญหาในแสงแตกต่างกว่าผู้ดูแลสามารถปรับแต่งโซลูชั่นสำหรับโรงเรียน เขต และนักเรียนของฟังก์ชั่นของการโค้ชการสอนผมเคยเป็นครูห้องเรียน 15 ปี และเป็นคนที่ชอบเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ และการพัฒนาหลักสูตร เป็นผล ได้พบตัวเองเป็นคนจุดที่ไม่เป็นทางการสำหรับนักการศึกษาคนอื่น ๆ ที่อยากรู้เกี่ยวกับการใช้กลวิธีอื่น ตำแหน่งเป็นทางการมากขึ้นปีนี้เมื่อฉันกลายเป็นครูนอกเวลาราชการพิเศษ หรือโตสะ ผมใช้เวลาหนึ่งวันของฉันในห้องเรียน และที่อื่น ๆ ส่วนระดมสมองกับครู บทเรียนการสร้างแบบจำลอง ประสมทรัพยากรร่วมกับหน่วยงาน และพัฒนาหลักสูตรเองสำหรับนักศึกษาหรือหน่วยพิเศษ ในคำอื่น ๆ เป็นโค้ชการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทหลายโค้ชสอน
________________________________________ โค้ชการเรียนการสอนในฟังก์ชั่นที่แตกต่างกันของพวกเขาสามารถเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีคุณค่าอยู่ในโรงเรียน นี่คือวิธีการที่จะทำให้มากที่สุดของทรัพยากรที่สำคัญนี้. Heather Wolpert-Gawron ครูหลายคนที่ตัดสินใจที่จะออกจากการศึกษามีร้านค้ามากมายของความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของการเรียนการสอน ไม่ว่าพวกเขากำลังทหารผ่านศึกหรือครูใหม่เมื่อพวกเขาออกบางส่วนของความรู้ของพวกเขาย่อมใบกับพวกเขา. แต่ครูบางคนแทนที่จะออกที่กำลังมองหาเส้นทางใหม่และความพึงพอใจอย่างมืออาชีพในระบบการศึกษา, การย้ายที่ช่วยในการ redefine การเรียนการสอน อาชีพ ในฐานะที่เป็นครูนำความรู้ที่กว้างขวางของพวกเขาที่จะใช้ในตำแหน่งเหล่านี้พวกเขาจะเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพสำหรับโรงเรียนและเขตพื้นที่ของพวกเขา. หนึ่งทางเดินที่น่าสนใจก็คือว่าการเรียนการสอนของโค้ช ตำแหน่งนี้ถูกกำหนดให้แตกต่างไปจากที่ตั้งไปยังสถานที่และที่เป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและสินทรัพย์ที่ยิ่งใหญ่ ความพยายามที่จะสร้างมาตรฐานตำแหน่งสามารถทำลายประสิทธิภาพของมัน หลังจากที่ทุกคนเป็นผู้นำครูที่ได้รับการทำสัญญาถึงเวลาที่จะคิดเกินตำแหน่งของครูหรือที่จะต้องพิจารณาปัญหาในที่มีแสงที่แตกต่างจากผู้ดูแลระบบสามารถปรับแต่งโซลูชั่นสำหรับโรงเรียน, อำเภอและนักเรียน. หน้าที่ของโค้ชการเรียนการสอนผมเคยเป็นครูสอนในชั้นเรียนเป็นเวลา 15 ปีและได้กลายเป็นที่รู้จักกันเป็นคนที่สนุกกับการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่และการพัฒนาหลักสูตร เป็นผลให้ฉันได้พบว่าตัวเองเป็นคนจุดไม่เป็นทางการสำหรับการศึกษาอื่น ๆ ที่อยากรู้เกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์ทางเลือก ตำแหน่งที่กลายเป็นทางการมากขึ้นในปีนี้เมื่อฉันเป็นครูส่วนเวลาที่ได้รับมอบหมายพิเศษหรือ TOSA ผมใช้เวลาส่วนหนึ่งของวันของฉันในห้องเรียนและการระดมสมองส่วนอื่น ๆ ที่มีครูผู้สอนบทเรียนโมเดล, ดูแลจัดการทรัพยากรที่จะร่วมกับหน่วยงานและการพัฒนาหลักสูตรที่กำหนดเองสำหรับนักเรียนเป็นรายบุคคลหรือหน่วยงานพิเศษ ในคำอื่น ๆ ที่ฉันได้กลายเป็นโค้ชการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของโค้ชการสอนมากมาย________________________________________โค้ชการสอน ในฟังก์ชันที่หลากหลาย สามารถเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีคุณค่าในโรงเรียน นี่คือวิธีที่จะทำให้มากที่สุดของทรัพยากรที่สำคัญนี้gawron เฮโวลเพิร์ตหลายของครูที่ตัดสินใจที่จะออกจากการศึกษา มีร้านค้ามากมายของความรู้เกี่ยวกับศาสตร์ของการสอน ไม่ว่าจะเป็นทหารผ่านศึก หรือครูใหม่ เมื่อพวกเขาออกจากบางส่วนของความรู้ย่อมให้กับพวกเขาแต่ครูบางคน แทนที่จะทิ้งก็หาใหม่และมืออาชีพเพียงทางเดินภายในระบบการศึกษา , การย้ายที่ช่วยโลก สอนอาชีพ เป็นครูให้ความรู้ที่กว้างขวางของพวกเขาที่จะใช้ในตำแหน่งเหล่านี้ พวกเขาสามารถกลายเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพสำหรับโรงเรียนและเขตหนึ่งเส้นทางที่น่าสนใจก็คือโค้ชการสอน ตำแหน่งนี้คือนิยามที่แตกต่างจากสถานที่ตั้งไปยังสถานที่และนั่นคือความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดและมากที่สุดสินทรัพย์ ความพยายามที่จะสร้างมาตรฐานตำแหน่งสามารถทำลายประสิทธิภาพของ หลังจากนั้น ครูผู้นำที่ได้รับสัญญาเวลาคิดเกิน ตำแหน่ง ครู หรือ เพื่อพิจารณาปัญหาในมุมที่แตกต่างกว่าผู้ดูแลระบบสามารถปรับแต่งโซลูชั่นสำหรับโรงเรียน , อำเภอ , และนักเรียนของฟังก์ชันของการเป็นโค้ชผมเป็นอาจารย์สอนในชั้นเรียนเป็นเวลา 15 ปี และได้กลายเป็นที่รู้จักกันเป็นคนที่ชอบเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่และการพัฒนาหลักสูตร เป็นผลให้ฉันได้พบว่าตัวเอง เป็นคนจุดเป็นทางการเพื่อการศึกษาอื่น ๆที่สงสัยเกี่ยวกับการนำกลยุทธ์ทางเลือก ตำแหน่งนี้ได้กลายเป็นมากขึ้นอย่างเป็นทางการในปีนี้เมื่อฉันมาเป็นครูพาร์ทไทม์ งานพิเศษ หรือโทสะ . ผมใช้เวลาส่วนหนึ่งของวันของฉันในชั้นเรียนและส่วนอื่น ๆ ระดมความคิดกับครู การสร้างบทเรียน แวดวงทรัพยากรร่วมกันกับหน่วยงานและพัฒนาหลักสูตรเฉพาะนักศึกษาเป็นรายบุคคลหรือหน่วยพิเศษ ในคำอื่น ๆที่ฉันกลายเป็นโค้ชการสอน