questionnaire (Midgley et al., 2000

questionnaire (Midgley et al., 2000) of motivational components: level of interest and the perception of self-efficacy. The questionnaires were administered to participants before and after completing the science activity.
The study was conducted by qualitative and quantitative analysis. The analysis method is grounded in inferential statistics and it was performed by means of independent t-test. The comparison between the groups was based on the data obtained from the pre-lesson and the post-lesson questionnaires. The questionnaire reliability was checked by the Cronbach's alpha index for the variable of the students' level of interest in the field of sciences separately from the students' sense of self-efficacy. Additional information was collected based on the questionnaires, correspondence and conversations with the students and the teacher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสอบถาม (Midgley et al., 2000) หัดประกอบ: ระดับของดอกเบี้ยและการรับรู้ของตนเองประสิทธิภาพ แบบสอบถามถูกจัดการให้ผู้เรียนก่อน และหลัง จากเสร็จสิ้นกิจกรรมวิทยาศาสตร์
การวิจัย ด้วยการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณ วิธีการวิเคราะห์เป็นสูตรสถิติเพียงน้อยนิด และมันถูกดำเนินการ โดยอิสระ t-ทดสอบ การเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มถูกยึดตามข้อมูลที่ได้รับจากบทเรียนก่อนและหลังเรียนถาม ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามตรวจสอบ โดยดัชนีอัลฟาของ Cronbach สำหรับตัวแปรระดับนักเรียนที่น่าสนใจในด้านวิทยาศาสตร์แยกต่างหากจากความประสิทธิภาพตนเองของนักเรียน เพิ่มเติมข้อมูลถูกรวบรวมไว้ตามแบบสอบถาม จดหมายโต้ตอบ และสนทนากับนักเรียนและครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบสอบถาม (Midgley เอตอัล, 2000.) ชิ้นส่วนสร้างแรงบันดาลใจระดับที่น่าสนใจและการรับรู้ของตนเองประสิทธิภาพ แบบสอบถามเป็นยาให้ผู้เข้าร่วมก่อนและหลังจบกิจกรรมวิทยาศาสตร์
การศึกษาได้ดำเนินการโดยการวิเคราะห์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ วิธีการวิเคราะห์เป็นเหตุผลในสถิติสรุปและจะได้ดำเนินการโดยวิธีการที่เป็นอิสระ t-test การเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มที่ได้รับขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ได้จากการเตรียมบทเรียนและแบบสอบถามโพสต์บทเรียน ความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามที่ได้รับการตรวจสอบโดยดัชนีอัลฟาครอนบาคสำหรับตัวแปรของนักเรียนที่มีระดับของความสนใจในด้านวิทยาศาสตร์แยกต่างหากจากนักเรียนที่มีความรู้สึกของตนเองประสิทธิภาพ ข้อมูลเพิ่มเติมถูกเก็บรวบรวมจากแบบสอบถามการติดต่อและการสนทนากับนักเรียนและครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบสอบถาม ( มิจลีย์ et al . , 2000 ) องค์ประกอบของแรงจูงใจ : ระดับของความสนใจและการรับรู้ความสามารถของตนเอง . แบบสอบถามผู้เข้าร่วมก่อนและหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมวิทยาศาสตร์ .
ศึกษาโดยการวิเคราะห์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณการวิเคราะห์ใช้วิธีกักบริเวณในสถิติเชิงอนุมาน และกระทำโดยวิธีการสอนปกติ การเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มที่อยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่ได้จากการสอนบทเรียนก่อนและหลังการศึกษาแบบสอบถามซึ่งถูกตรวจสอบโดยค่าสัมประสิทธิ์ครอนบาคแอลฟาดัชนีตัวแปรของนักเรียนระดับความสนใจในสาขาวิทยาศาสตร์ แยกจากนักศึกษา ' ความรู้สึกของตนเอง . ข้อมูลเพิ่มเติม เก็บข้อมูลตามแบบสอบถาม การติดต่อและสนทนากับนักเรียนและครู