This chapter examines the design of

This chapter examines the design of digital technologies and associated forms of
learning activities for a range of geometries. The purpose is analyzing how design is
influenced by the mathematics involved, by the affordances (and constraints) of the
available technology, and by the needs of the learner. If space had permitted an even
longer chapter title, then the borrowing of Abbott’s (1884) subtitle a romance of many
dimensions could well be appropriate. While there is no space in this particular chapter
for analyses focusing on other areas of mathematics (such as algebra or statistics),
such analyses would usefully complement this chapter and are to be encouraged.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนี้ตรวจสอบการออกแบบของเทคโนโลยีดิจิตอลและรูปแบบที่เกี่ยวข้องของกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับช่วงของรูปทรงเรขาคณิต วัตถุประสงค์เป็นการวิเคราะห์วิธีการออกแบบเป็นอิทธิพลของคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง โดย affordances (และข้อจำกัด) ของการเทคโนโลยีที่พร้อมใช้งาน และความต้องการของผู้เรียน ถ้าพื้นที่มีอนุญาตการแม้แต่ชื่อบทที่ยาว แล้วยืมของคำบรรยาย (1884) แอ๊บรักหลายมิติอาจจะเหมาะสม ในขณะที่ไม่มีช่องว่างในบทนี้โดยเฉพาะสำหรับการวิเคราะห์ในส่วนอื่น ๆ ของคณิตศาสตร์ (เช่นพีชคณิตหรือสถิติ),การวิเคราะห์ดังกล่าวจะช่วยเสริมบทนี้ประโยชน์สูงสุด และจะสนับสนุนให้ มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนี้จะตรวจสอบการออกแบบของเทคโนโลยีดิจิตอลและรูปแบบที่เกี่ยวข้องของ
กิจกรรมการเรียนรู้สำหรับช่วงของรูปทรงเรขาคณิต จุดประสงค์คือการวิเคราะห์วิธีการออกแบบจะ
ได้รับอิทธิพลจากคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องโดย affordances (และข้อ จำกัด ) ของ
เทคโนโลยีที่มีอยู่และความต้องการของผู้เรียน หากพื้นที่ที่ได้รับอนุญาตแม้แต่
ชื่อบทอีกต่อไปแล้วการกู้ยืมเงินของแอ๊บบอต (1884) คำบรรยายความโรแมนติกของหลาย
มิติอาจจะดีที่เหมาะสม ในขณะที่มีพื้นที่ในบทนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่มี
สำหรับการวิเคราะห์มุ่งเน้นไปที่พื้นที่อื่น ๆ ของคณิตศาสตร์ (เช่นพีชคณิตหรือสถิติ),
การวิเคราะห์ดังกล่าวเป็นประโยชน์จะช่วยเสริมบทนี้และจะได้รับการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนี้เป็นการตรวจสอบการออกแบบของเทคโนโลยีดิจิทัลและรูปแบบ ของที่เกี่ยวข้องกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับช่วงของเรขาคณิต . มีวัตถุประสงค์วิเคราะห์วิธีการออกแบบคืออิทธิพลของคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง โดย affordances ( อุปสรรค ) ของเทคโนโลยีที่มีอยู่ และตามความต้องการของผู้เรียน หากพื้นที่ได้รับอนุญาตแม้แต่ชื่อเรื่องบทอีกต่อไป แล้วยืมของแอ๊บบอต ( 1884 ) บรรยายความรักของหลายขนาดอาจจะเหมาะสม ในขณะที่ไม่มีพื้นที่ในบทนี้โดยเฉพาะโดยมุ่งเน้นไปที่พื้นที่อื่น เช่น พีชคณิต หรือสถิติ )การวิเคราะห์ดังกล่าวจะเป็นประโยชน์กว่าบทนี้และจะได้รับการส่งเสริม