The following example provides an i

The following example provides an instance of how counselling helps individuals to overcome serious personal traumas.

“Paula had been driving her car. Her friend, Marian, was a passenger. Without any warning they were hit by another vehicle, the car spun down the road, and Paula thought ‘this is it’. Following this frightening event, Paula experienced intense flashbacks to the incident. She had nightmares which disturbed her sleep. She became irritable and hyper vigilant, always on the alert. She became increasingly detached from her family and friends, and stopped using her car. Paula worked hard at trying to forget the accident, but without success. When she went to see a counsellor, Paula was given some questionnaires to fill in, and he gave her a homework sheet that asked her to write about the incident for ten minutes each day at a fixed time. In the next counselling session, she was asked to dictate an account of the event into a tape recorder, speaking in the first person as if it was happening now. She was told to play the trauma tape over and over again, at home, until she got bored with it. In session 3, the counsellor suggested a way of dealing with her bad dreams, by turning the accident into an imaginary game between two cartoon characters. In session 4 she was invited to remember her positive, pre-accident memories. She was given advice on starting to drive her car again, beginning with a short five-minute drive, and then gradually increasing the time behind the wheel. Throughout all this, her counsellor listened carefully to what she had to say, treated her with great respect and was very positive about her prospects for improvement. After nine sessions her symptoms of post-traumatic stress had almost entirely disappeared, and she was able to live her life as before.” (Starkey, 2000, p37)

Counsellors need to keep in mind that socialisation leads to the development of perspectives on issues like race and gender. (Moore, 2003) Many of these perspectives are assimilated to such an extent that people have little control over them and are bound to impact the working of counsellors if not understood, isolated and overcome. (Moore, 2003) “In an anti-oppressive framework, these views are broken into six main lenses; racism, sexism, heterosexism, ableism, ageism, and class oppression.” (Moore, 2003) People are regularly excluded on account of their colour, gender, sexual orientation, abilities, age, and class. (Moore, 2003) Most of these factors do not occur in isolation and thus lead to multi-oppression, for example an aged female from a minority background could face oppression because of three factors, the whole of which becomes stronger than the sum of individual components. Oppressive perspectives occur through a common origin, namely economic power and control, and employ common methods of limiting, controlling, and destroying lives.

The PCS model developed by Thompson, in 2001, argues, in similar vein that inequalities, prejudice and discrimination operate at three levels, Personal, Cultural, and Structural, and by constantly strengthening each other, create powerful mental biases and prejudices against members of out-groups, people who are disadvantaged by way of colour, race, ethnicity, religion and language. Individual views, at the personal level, interact with shared cultural, historical and traditional beliefs to create powerful prejudices. (Thompson, 2001) Dominant groups within society constantly reinforce their superiority by driving home the inferiority of other groups through a number of overt and covert methods. (Harris, 2002) Whilst movements that aim to dismantle such stereotypes are emerging slowly, the biggest conflict is still within. (Harris, 2002) Internalised oppression is the oppression that we impose on our own selves due to environmental pressures. (Harris, 2002) The oppression is internalised from the prevailing society’s message through various institutions like the media, existing religious infrastructure, and other forms of socialisation. (Harris, 2002) Examples of such oppressive practices are the pressure put on working mothers to run an efficient household, in addition to putting in a full day at the office, or expecting mothers who stay at home to work from dawn until late night. (Harris, 2002) These prejudices are further strengthened by structural discriminations that are created by social and governmental structures, (as evinced by diminished employment opportunities for people with histories of substance abuse or the refusal of landlords to rent houses to members of certain communities), and create a complex web of mutually reinforcing social processes. Counsellors are prone to be oppressive because of assimilated perspectives, stereotyping, and because they hold power over service users. It is imperative that they recognise these imbalances and work towards eliminating them in their work as well as in the promotion of change to redress the balance of power. Looking at social issues through the perspectives of service users is thus critical to counselling activity. Social workers often face ethical challenges in their dealing with service users. There are many instances in social work where simple answers are not available to resolve complex ethical issues. Clients, for example, can inform counsellors about their intention to commit suicide or inflict physical harm on their own selves, ask for reassuring physical contact in the nature of hugs, and confide about their intentions to harm others. (Langs, 1998) There is a strong possibility of sexual attraction developing between counsellor and service user. (Langs, 1998) Such situations can lead to the development of dichotomies between personal and professional ethics, and to extremely uncomfortable choices. (Langs, 1998)

Conclusion


Read more: http://www.ukessays.com/essays/social-work/counselling-in-social-work.php#ixzz3plSgD6YC

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างต่อไปนี้ให้อินสแตนซ์ของการให้คำปรึกษาช่วยบุคคลที่จะเอาชนะปัญหาส่วนบุคคลอย่างร้ายแรง"พอได้แล้วขับรถของเธอ เพื่อน มาเรียน ไม่มีผู้โดยสาร โดยไม่มีการเตือนใด ๆ จะถูกตี โดยยานพาหนะอื่น ๆ รถปั่นบนถนน และพอคิดว่า 'นี้เป็น' พอมีประสบการณ์ flashbacks รุนแรงเหตุการณ์การต่อเหตุการณ์นี้น่ากลัว เธอมีฝันร้ายที่รบกวนการนอนหลับของเธอ เธอเป็นไฮเปอร์ และแปรปรวน ระมัดระวังเสมอเกี่ยวกับการแจ้งเตือน เธอเป็นมากขึ้นหลังจากครอบครัวและเพื่อนของเธอ และหยุดการใช้รถของเธอ พอทำงานหนักพยายามลืมอุบัติเหตุ แต่ ไม่ประสบความสำเร็จ เมื่อเธอไปดูปรึกษา Paula ได้รับแบบสอบถามบางอย่างใน และเขาให้เธอแผ่นงานการบ้านที่เธอเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์แต่ละวันในเวลา 10 นาที ในเซสชันถัดไปให้คำปรึกษา เธอถูกขอร้องให้บอกบัญชีของเหตุการณ์ลงในเทปบันทึกเสียง พูดคนแรกเหมือนกับว่ามันได้เกิดขึ้นขณะนี้ เธอได้บอกการเล่นเทปบาดเจ็บเล่า บ้าน จนกระทั่งเธอมาเบื่อด้วย ในช่วงที่ 3 ปรึกษาแนะนำวิธีจัดการกับความฝันของเธอไม่ดี โดยการเปิดอุบัติเหตุเป็นเกมการจินตภาพระหว่างตัวการ์ตูน 2 ในส่วนที่ 4 เธอได้รับเชิญให้จดจำความทรงจำของเธอบวก อุบัติเหตุก่อน เธอได้รับคำแนะนำในการเริ่มต้นการขับรถของเธออีก เริ่มต้น ด้วยห้านาทีห่าง และค่อย ๆ เพิ่มเวลาหลังล้อ ทั่ว ปรึกษาเธอฟังเธอก็พูดอย่างระมัดระวัง รักษาเธอ ด้วยความเคารพ และบวกมากเกี่ยวกับแนวโน้มของการปรับปรุงนั้น หลังจากเซสชันที่เก้า ของเธออาการของความเครียดเจ็บปวดหลังเกือบทั้งหมดหาย และเธอต้องชีวิตของเธอเป็นก่อน" (Starkey, 2000, p37)ปรึกษาต้องพึงระลึก socialisation ที่นำไปสู่การพัฒนามุมมองในเรื่องเชื้อชาติและเพศ (มัวร์ 2003) หลายมุมมองเหล่านี้มีขนบธรรมเนียมประเพณีถึงขนาดว่า คนมีการควบคุมน้อยกว่าพวกเขาผูกส่งผลกระทบต่อการทำงานให้คำปรึกษาถ้าไม่เข้าใจ แยกต่างหาก และเอาชนะ (มัวร์ 2003) "ในกรอบงานการต่อต้านการกดขี่ มุมมองเหล่านี้แบ่งเป็น 6 เลนส์หลัก เหยียด เพศนิยม heterosexism, ableism, ageism และชั้นถูกกดขี่" (มัวร์ 2003) คนจะเป็นประจำไม่รวมในบัญชีของสี เพศ เพศ ความสามารถ อายุ และคลาส (มัวร์ 2003) ส่วนใหญ่ของปัจจัยเหล่านี้เกิดขึ้นในการแยก และจึง นำไปสู่การกดขี่หลาย ตัวอย่าง เพศหญิงมีอายุจากชนกลุ่มน้อยพื้นหลังเผชิญกับกดขี่เนื่องจากปัจจัยสามประการ ทั้งหมดซึ่งจะแข็งแกร่งกว่าผลรวมของแต่ละส่วนประกอบ มุมมองการกดขี่เกิดขึ้นผ่านมาทั่วไป ได้แก่อำนาจทางเศรษฐกิจและการควบคุม และใช้วิธีการจำกัด การควบคุม และทำลายชีวิตแบบพีซีที่พัฒนา โดยทอมป์สัน ในปีค.ศ. 2001 จน ในคล้ายเส้นเลือดว่า ความเหลื่อมล้ำทาง อคติ และการเลือกปฏิบัติมี 3 ระดับ ส่วนตัว วัฒนธรรม และโครงสร้าง และเสริมสร้างกันอย่างต่อเนื่อง สร้างจิตยอมมีประสิทธิภาพและอคติกับสมาชิกของ out-groups คนที่เป็นผู้ด้อยโอกาสโดยใช้สี การแข่งขัน เชื้อ ชาติ ศาสนาและภาษา แต่ละมุมมอง ระดับบุคคล โต้ตอบกับความเชื่อทางวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และโบราณสร้างอคติที่มีประสิทธิภาพร่วมกัน (ทอมป์สัน 2001) กลุ่มหลักในสังคมเสริมสร้างปมของตนตลอดเวลาขับรถบ้านด้อยกว่ากลุ่มอื่น ๆ โดยจำนวนวิธีที่แจ่มแจ้ง และแอบแฝง (แฮร์ริส 2002) ในขณะที่ความเคลื่อนไหวที่ dismantle ดังกล่าวมักจะเกิดขึ้นช้า ความขัดแย้งที่ใหญ่ที่สุดเป็นระยะ (แฮร์ริส 2002) Internalised อธิปไตยอธิปไตยที่เรากำหนดในตัวของเราเองเนื่องจากแรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อม ได้ (แฮร์ริส 2002) กดขี่เป็น internalised จากข้อความของสังคมปัจจุบันผ่านสถาบันต่าง ๆ เช่นสื่อ โครงสร้างพื้นฐานทางศาสนาที่มีอยู่ และแบบฟอร์มอื่น ๆ ของ socialisation (แฮร์ริส 2002) ตัวอย่างแนวทางปฏิบัติดังกล่าวกดขี่จะดันใส่มารดาทำงานไปทำงานมีประสิทธิภาพใช้ในครัวเรือน นอกจากใส่ในหนึ่งวันเต็มที่สำนักงาน หรือต้องการแม่ที่อยู่ที่บ้านทำงานจากเช้าจนถึงดึก (แฮร์ริส 2002) อคติเหล่านี้มีความเข้มแข็งเพิ่มเติม โดย discriminations โครงสร้างที่สร้าง โดยโครงสร้างของสังคม และรัฐบาล, (เป็น evinced โดยโอกาสการจ้างงานที่ลดลงสำหรับคนที่มีประวัติละเมิดสิทธิสารหรือปฏิเสธของมัดให้เช่าบ้านให้สมาชิกของชุมชนบาง), และสร้างเว็บที่ซับซ้อนของกระบวนการทางสังคมทำหน้าที่ร่วมกัน ให้คำปรึกษามีแนวโน้มที่จะกดขี่เนื่องจากมุม ขนบธรรมเนียมประเพณีทัศนคติทั่วไปต่อ และเนื่อง จากพวกเขาถืออำนาจเหนือผู้ใช้บริการ ความจำเป็นที่พวกเขารู้สมดุลเหล่านี้ และพยายามขจัดพวกเขาในการทำงานของพวกเขาเช่นในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลง redress สมดุลของพลังงานที่ได้ มองที่ปัญหาสังคมผ่านมุมมองของผู้ใช้บริการจึงสำคัญกิจกรรมการให้คำปรึกษา สังคมมักจะเผชิญกับความท้าทายจริยธรรมในการจัดการกับผู้ใช้บริการ มีการสังคมสงเคราะห์ซึ่งคำตอบง่าย ๆ ไม่มีการแก้ปัญหาจริยธรรมที่ซับซ้อนหลาย ลูกค้า เช่น สามารถแจ้งให้ทราบให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความตั้งใจของพวกเขาจะฆ่าตัวตาย หรือทำร้ายร่างกายจกับตัวตน ขอติดต่อทางกายภาพในลักษณะของ hugs reassuring และมอบเกี่ยวกับจึงทำร้ายผู้อื่น (Langs, 1998) มีความแข็งแกร่งของสถานที่ท่องเที่ยวทางเพศพัฒนาระหว่างผู้ใช้บริการและปรึกษา (Langs, 1998) สถานการณ์ดังกล่าวอาจพัฒนา dichotomies ระหว่างจริยธรรมส่วนบุคคล และเป็นมืออาชีพ และตัวเลือกมากอึดอัด (Langs, 1998)บทสรุปอ่านเพิ่มเติม: http://www.ukessays.com/essays/social-work/counselling-in-social-work.php#ixzz3plSgD6YC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างต่อไปนี้ให้เป็นตัวอย่างของวิธีการให้คำปรึกษาจะช่วยให้บุคคลที่จะเอาชนะความชอกช้ำสาหัส. "พอลล่าได้รับการขับรถของเธอ เพื่อนของเธอมาเรียนเป็นผู้โดยสาร โดยไม่มีการเตือนใด ๆ ที่พวกเขาได้รับผลกระทบจากรถอีกคันรถปั่นลงที่ถนนและพอลล่าคิดว่านี้มันเป็น ' ต่อไปนี้เหตุการณ์นี้น่ากลัวพอลล่าที่มีประสบการณ์เหตุการณ์รุนแรงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เธอมีความฝันที่รบกวนการนอนหลับของเธอ เธอกลายเป็นหงุดหงิดมากเกินไปและระมัดระวังเสมอในการแจ้งเตือน เธอกลายเป็นที่ถอดออกมากขึ้นจากครอบครัวและเพื่อน ๆ ของเธอและหยุดการใช้รถของเธอ พอลล่าทำงานอย่างหนักในการพยายามที่จะลืมการเกิดอุบัติเหตุ แต่ไม่ประสบความสำเร็จ เมื่อเธอเดินไปดูที่ปรึกษาพอลล่าได้รับแบบสอบถามบางส่วนในการกรอกและเขาให้เธอแผ่นบ้านที่ขอให้เธอเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นเวลาสิบนาทีในแต่ละวันในช่วงเวลาที่กำหนด ในการให้คำปรึกษาต่อไปเธอก็ถามว่าจะกำหนดบัญชีของเหตุการณ์ลงในเครื่องบันทึกเทปการพูดในคนแรกเป็นถ้ามันเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในขณะนี้ เธอบอกว่าจะเล่นเทปการบาดเจ็บซ้ำแล้วซ้ำอีกที่บ้านจนกระทั่งเธอได้เบื่อกับมัน 3 ในเซสชั่นให้คำปรึกษาแนะนำวิธีการจัดการกับฝันร้ายของเธอด้วยการเปลี่ยนที่เกิดอุบัติเหตุเป็นเกมจินตนาการระหว่างสองตัวการ์ตูน 4 ในเซสชั่นที่เธอได้รับเชิญให้จำบวกความทรงจำของเธอก่อนการเกิดอุบัติเหตุ เธอได้รับคำแนะนำในการเริ่มต้นในการขับรถของเธออีกครั้งเริ่มต้นด้วยไดรฟ์ห้านาทีแล้วค่อย ๆ เพิ่มเวลาอยู่หลังพวงมาลัย ตลอดทั้งหมดนี้ผู้ให้คำปรึกษาของเธอฟังอย่างระมัดระวังเพื่อสิ่งที่เธอได้ที่จะบอกว่าเธอได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพที่ดีและเป็นบวกเกี่ยวกับแนวโน้มของเธอสำหรับการปรับปรุง หลังจากเก้าประชุมอาการของเธอบาดแผลความเครียดได้เกือบจะหายไปทั้งหมดและเธอก็สามารถที่จะมีชีวิตอยู่ในชีวิตของเธอเหมือนก่อน. "(สตาร์กี้ 2000 P37) ที่ปรึกษาจะต้องเก็บไว้ในใจว่าการขัดเกลาทางสังคมนำไปสู่การพัฒนาของมุมมองในประเด็นที่ เช่นเดียวกับการแข่งขันและเพศ (มัวร์, 2003) หลายมุมมองเหล่านี้จะหลอมรวมดังกล่าวเท่าที่ผู้คนมีการควบคุมน้อยกว่าพวกเขาและจะผูกพันที่จะส่งผลกระทบต่อการทำงานของที่ปรึกษาถ้าไม่เข้าใจโดดเดี่ยวและเอาชนะ (มัวร์, 2003) "ในกรอบการต่อต้านการกดขี่มุมมองเหล่านี้จะถูกแบ่งออกเป็นหกเลนส์หลัก ชนชาติกีดกัน heterosexism, ableism, ageism, และการกดขี่ระดับ. "(มัวร์, 2003) คนที่ได้รับการยกเว้นเป็นประจำในบัญชีของสีของพวกเขาเพศรสนิยมทางเพศความสามารถอายุและระดับ (มัวร์, 2003) ส่วนใหญ่ของปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นในการแยกและทำให้นำไปสู่หลายกดขี่เช่นเพศหญิงอายุจากพื้นหลังชนกลุ่มน้อยที่อาจต้องเผชิญกับการกดขี่เพราะสามปัจจัยทั้งหมดของการที่จะกลายเป็นดีกว่าผลรวมของแต่ละบุคคล ส่วนประกอบ มุมมองกดขี่เกิดขึ้นผ่านต้นกำเนิดที่พบบ่อยคืออำนาจทางเศรษฐกิจและการควบคุมและใช้วิธีการทั่วไปของการ จำกัด การควบคุมและทำลายชีวิต. รุ่น PCS พัฒนาโดย ธ อมป์สันในปี 2001 ระบุในทำนองเดียวกันว่าความไม่เท่าเทียมกันอคติและการเลือกปฏิบัติทำงานที่ สามระดับส่วนบุคคลวัฒนธรรมและโครงสร้างและเสริมสร้างความเข้มแข็งอย่างต่อเนื่องโดยแต่ละอื่น ๆ สร้างอคติทางจิตที่มีประสิทธิภาพและมีอคติกับสมาชิกของออกจากกลุ่มคนที่ด้อยโอกาสโดยวิธีการสีเชื้อชาติเผ่าพันธุ์ศาสนาและภาษา มุมมองของแต่ละบุคคลในระดับส่วนบุคคลที่ใช้ร่วมกันมีปฏิสัมพันธ์กับวัฒนธรรมความเชื่อทางประวัติศาสตร์และแบบดั้งเดิมในการสร้างอคติที่มีประสิทธิภาพ (ธ อมป์สัน, 2001) กลุ่มที่โดดเด่นในสังคมอย่างต่อเนื่องเสริมสร้างความเหนือกว่าของพวกเขาโดยขับรถกลับบ้านที่ด้อยกว่ากลุ่มอื่น ๆ ผ่านทางหมายเลขของวิธีการเปิดเผยและแอบแฝง (แฮร์ริส, 2002) ในขณะที่การเคลื่อนไหวที่มีจุดมุ่งหมายที่จะรื้อแบบแผนดังกล่าวที่เกิดขึ้นใหม่อย่างช้า ๆ ความขัดแย้งที่ใหญ่ที่สุดคือยังอยู่ใน (แฮร์ริส, 2002) การกดขี่ Internalised คือการกดขี่ที่เรากำหนดให้กับตัวของเราเองเนื่องจากแรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อม (แฮร์ริส, 2002) การกดขี่จะ internalized ข้อความจากสังคมที่เกิดขึ้นผ่านทางสถาบันการศึกษาต่างๆเช่นสื่อที่มีอยู่ในโครงสร้างพื้นฐานทางศาสนาและรูปแบบอื่น ๆ ของการขัดเกลาทางสังคม (แฮร์ริส, 2002) ตัวอย่างของการปฏิบัติที่เข้มงวดดังกล่าวมีความดันใส่ในการทำงานคุณแม่ที่จะเรียกใช้ในครัวเรือนที่มีประสิทธิภาพนอกเหนือจากการวางในวันเต็มที่สำนักงานหรือคาดหวังว่าคุณแม่ที่อยู่ที่บ้านไปทำงานตั้งแต่เช้าจนถึงดึก (แฮร์ริส, 2002) อคติเหล่านี้มีความเข้มแข็งต่อไปโดยการแบ่งแยกโครงสร้างที่สร้างขึ้นโดยโครงสร้างทางสังคมและภาครัฐ (ตามที่แจ้งโดยโอกาสการจ้างงานลดลงสำหรับคนที่มีประวัติของการใช้สารเสพติดหรือการปฏิเสธของเจ้าของบ้านเช่าบ้านให้กับสมาชิกของชุมชนบางอย่าง) และสร้างเว็บที่ซับซ้อนของการร่วมกันเสริมกระบวนการทางสังคม ที่ปรึกษามีแนวโน้มที่จะเป็นภาระเพราะมุมมองที่หลอมรวม, เวสและเพราะพวกเขาถืออำนาจเหนือผู้ใช้บริการ มีความจำเป็นที่พวกเขารู้จักความไม่สมดุลเหล่านี้และทำงานต่อการกำจัดพวกเขาในการทำงานของพวกเขาเช่นเดียวกับในโปรโมชั่นของการเปลี่ยนแปลงที่จะแก้ไขความสมดุลของพลังงาน มองไปที่ประเด็นทางสังคมผ่านมุมมองของผู้ใช้บริการเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้กิจกรรมการให้คำปรึกษา สังคมมักจะเผชิญกับความท้าทายทางจริยธรรมในการซื้อขายของพวกเขากับผู้ใช้บริการ มีหลายกรณีในการทำงานสังคมที่คำตอบที่เรียบง่ายไม่ได้มีไว้เพื่อแก้ไขปัญหาทางจริยธรรมที่ซับซ้อน ลูกค้าตัวอย่างเช่นสามารถแจ้งให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความตั้งใจที่จะฆ่าตัวตายหรือก่ออันตรายต่อร่างกายในตัวของตัวเองขอให้ติดต่อทางกายภาพมั่นใจในลักษณะของการกอดและให้ความไว้วางใจเกี่ยวกับความตั้งใจของพวกเขาจะเป็นอันตรายต่อคนอื่น ๆ (Langs, 1998) มีความเป็นไปที่แข็งแกร่งของแรงดึงดูดทางเพศระหว่างการพัฒนาที่ปรึกษาและผู้ใช้บริการ (Langs, 1998) สถานการณ์ดังกล่าวจะนำไปสู่การพัฒนาของทุกอย่างระหว่างจริยธรรมส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพและทางเลือกที่อึดอัดมาก (Langs, 1998) สรุปอ่านเพิ่มเติม: http://www.ukessays.com/essays/social-work/counselling-in-social-work.php#ixzz3plSgD6YC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงวิธีการอินสแตนซ์ของการให้คำปรึกษาจะช่วยให้บุคคลที่จะเอาชนะการบาดเจ็บส่วนบุคคลนะ

" พอลล่าได้รับการขับรถของเธอ เพื่อนของเธอ มาเรียน เป็นผู้โดยสาร โดยไม่มีการเตือนใด ๆพวกเขาถูกตีโดยรถอีกคัน รถปั่นลงถนน , และพอลล่าคิดว่า ' มัน ' เหตุการณ์นี้น่ากลัวต่อไปนี้ พอลล่า มีประสบการณ์ flashbacks รุนแรงต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเธอฝันร้ายซึ่งรบกวนการนอนของเธอ เธอกลายเป็นโรคไฮเปอร์ และรอบคอบเสมอในการแจ้งเตือน เธอกลายมาเป็นมากขึ้นแยกออกจากครอบครัวและเพื่อน ๆ ของเธอ และหยุดใช้รถของเธอ พอลล่าทำงานอย่างหนักที่พยายามจะลืม อุบัติเหตุ แต่ไม่ประสบความสําเร็จ เมื่อเธอได้ไปพบที่ปรึกษา พอลล่าได้รับบางแบบสอบถามกรอกในและเขาได้มอบการบ้านแผ่นที่บอกให้เธอเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์สิบนาทีในแต่ละวันเวลาถาวร ในช่วงต่อไป การให้คำปรึกษา เธอถามเพื่อกำหนดบัญชีของเหตุการณ์ลงในเทปบันทึกเสียง การพูดในคนแรก ราวกับว่ามันได้เกิดขึ้นแล้ว เธอเคยเล่นเอาเทปซ้ำแล้วซ้ำเล่า ในบ้าน จนเธอเบื่อกับมัน ในเซสชั่น 3ที่ปรึกษาแนะนำวิธีจัดการกับความฝันร้ายของเธอ โดยการเกิดอุบัติเหตุในเกมจินตนาการระหว่างสองตัวการ์ตูน ในเซสชั่นที่ 4 เธอถูกเชิญไปจำบวกก่อนอุบัติเหตุความทรงจำ เธอได้รับคำแนะนำในการเริ่มต้นการขับรถอีกครั้ง เริ่มจากสั้นๆ ห้านาที แล้วค่อยๆ เพิ่มเวลาอยู่หลังพวงมาลัย ตลอดทั้งหมดนี้อาจารย์ที่ปรึกษาฟังให้ดีกับสิ่งที่เธอต้องพูด ปฏิบัติกับเธอด้วยความเคารพที่ดีและเป็นบวกมากเกี่ยวกับโอกาสในการปรับปรุง หลังจากเก้าครั้งของเธอ อาการของความเครียดบาดแผลได้เกือบทั้งหมดที่หายตัวไป และเธอก็สามารถที่จะใช้ชีวิตเหมือนเดิม " ( สตาร์กี้ , 2000 , p37 )

ที่ปรึกษาจะต้องระลึกไว้เสมอว่า socialisation นำไปสู่การพัฒนามุมมองในประเด็นเชื้อชาติและเพศ ( มัวร์ , 2003 ) หลายของมุมมองเหล่านี้จะเป็นเหมือนเช่นขอบเขตที่ผู้คนมีการควบคุมน้อยกว่าพวกเขาจะถูกผูกไว้ที่จะส่งผลกระทบต่อการทำงานของที่ปรึกษา หากไม่เข้าใจ แยก และเอาชนะ ( มัวร์ , 2003 ) " ในการต่อต้านการกดขี่กรอบมุมมองเหล่านี้จะแตกออกเป็นหกเลนส์หลัก การเหยียดสีผิว เพศนิยม heterosexism ageism การกีดกันในเรื่องสภาพร่างกาย , , , และชั้นกดขี่ . " ( มัวร์ , 2003 ) คนเป็นประจำ ไม่รวมในบัญชีของสีของพวกเขา , เพศ รสนิยมทางเพศ ความสามารถ อายุ และระดับ ( มัวร์ , 2003 ) ส่วนใหญ่ของปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นในการแยกและจึงนำไปสู่หลายการกดขี่ตัวอย่างเป็นผู้สูงอายุหญิงจากชนกลุ่มน้อยพื้นหลังอาจเผชิญการกดขี่เพราะสามปัจจัยทั้งหมดที่เป็นมากกว่าผลรวมของชิ้นส่วนแต่ละ กดขี่เกิดขึ้นผ่านมุมมองของเศรษฐกิจทั่วไป คือ อำนาจและการควบคุม และจ้างทั่วไปวิธีการ จำกัด การควบคุม และทำลายชีวิต

แบบพีซีที่พัฒนาโดยทอมป์สัน , 2001 , แย้ง ,ในหลอดเลือดดำที่คล้ายกันเท่าเทียมกัน , อคติและการเลือกปฏิบัติงานใน 3 ระดับ บุคคล วัฒนธรรม และโครงสร้าง และตลอดเวลาการเสริมสร้างกันและกัน สร้างพลังและจิตอคติอคติต่อสมาชิกของกลุ่มผู้ที่ด้อยโอกาสทางสีผิว เชื้อชาติ ศาสนา และภาษา มุมมองของบุคคล ในระดับบุคคลโต้ตอบกับวัฒนธรรมร่วมกัน ประวัติศาสตร์และความเชื่อดั้งเดิมที่สร้างอคติที่มีประสิทธิภาพ ( ทอมป์สัน , 2001 ) กลุ่มเด่นภายในสังคมอย่างต่อเนื่องเสริมสร้างความเหนือกว่าของตน โดยการขับรถกลับบ้านเป็นปมด้อยของกลุ่มอื่น ๆผ่านทางหมายเลขของตัว และวิธีการลับ ( Harris , 2002 ) ในขณะที่การเคลื่อนไหวที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรื้อภาพลักษณ์ใหม่อย่างช้าๆความขัดแย้งที่ใหญ่ที่สุดอยู่ภายใน ( Harris , 2002 ) internalised กดขี่คือการกดขี่ที่เราพึ่งพาตัวของเราเอง เนื่องจากแรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อม ( Harris , 2002 ) การกดขี่คือ internalised จากข้อความออกสังคม ผ่านสถาบันต่างๆเช่นสื่อ , โครงสร้างพื้นฐานทางศาสนาที่มีอยู่และรูปแบบอื่น ๆของ socialisation . ( แฮร์ริส2002 ) ตัวอย่างของการกดขี่ เช่นความดันใส่แม่ทำงานที่จะเรียกใช้ในครัวเรือนอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากการใส่ในวันเต็ม ที่ออฟฟิศ หรือคุณแม่คาดหวังใครอยู่ที่บ้าน ทำงานตั้งแต่เช้าจนดึก ( Harris , 2002 ) อคติเหล่านี้มีความเข้มแข็งต่อไปโดย discriminations โครงสร้างที่สร้างขึ้นโดยโครงสร้างสังคมและรัฐ( ถึงกับโดยลดโอกาสการจ้างงานสำหรับผู้ที่มีประวัติของการใช้สารเสพติด หรือการปฏิเสธของเจ้าของบ้านเช่าบ้านให้กับสมาชิกของชุมชนบาง ) และสร้างเว็บที่ซับซ้อนของกันและกันการกระบวนการทางสังคม ที่ปรึกษามักจะถูกกดขี่ เพราะเป็นเหมือนมุมมอง ไปกันใหญ่ เพราะพวกเขามีอำนาจมากกว่าผู้ใช้บริการมันเป็นความจำเป็นที่พวกเขาจักไม่สมดุลเหล่านี้และทำงานกับพวกเขาในการทำงานของพวกเขาเช่นเดียวกับในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงแก้ไขความสมดุลของพลัง มองปัญหาของสังคมผ่านมุมมองของผู้ใช้ บริการจึงเป็นกิจกรรมสำคัญที่จะปรึกษา สังคมมักจะเผชิญความท้าทายจริยธรรมในการจัดการกับผู้ใช้บริการมีหลายครั้งในสังคมการทำงานที่ตอบง่าย ไม่สามารถแก้ไขปัญหาทางจริยธรรมที่ซับซ้อน ลูกค้า ตัวอย่างเช่น สามารถแจ้งเจ้าหน้าที่แนะแนวเกี่ยวกับความตั้งใจที่จะฆ่าตัวตาย หรือก่ออันตรายทางกายภาพในตัวเองได้ ขอติดต่อทางกายภาพที่มั่นใจในธรรมชาติของกอด และมั่นใจเกี่ยวกับความตั้งใจของพวกเขาที่จะทำร้ายคนอื่น ( ที่ตั้ง ,1998 ) มีความเป็นไปได้ที่ดึงดูดทางเพศระหว่างนักพัฒนาและผู้ใช้บริการ ( ที่ตั้ง , 1998 ) สถานการณ์ดังกล่าวจะนำไปสู่การพัฒนา dichotomies ระหว่างจริยธรรมส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพ และทางเลือกที่แสนอึดอัด ( ที่ตั้ง , 1998 ) สรุป




อ่านเพิ่มเติม : http : / / www.ukessays . com / บทความ / สังคมสงเคราะห์ / ให้คำปรึกษาในงานสังคม # ixzz3plsgd6yc PHP