[comment 1] In this paragraph, the

[comment 1] In this paragraph, the writer has indicated the importance of the topic and has given a statement, using the first person pronoun, of what she will be doing in the essay.

[comment 2] This is the first main paragraph. Here the student focuses on the aspect of customer service. Notice the use of the topic sentence: “The first aspect to be discussed is that of good service”. This provides a key to the content of the paragraph.

[comment 3] This second main paragraph concerns the need for supermarkets to have good quality products. Notice again that here, the student groups all the ideas into a single paragraph, and that she writes a topic sentence at the start of the paragraph: "A further aspect to be considered is the need for good products." The writer is not afraid to show her own personality: “In my opinion….”, etc.

[comment 4] This paragraph now moves on to consider how a supermarket can make a profit. Several ideas are given. Notice how sequencers are used: “firstly…”, “secondly…”, thirdly...”, etc.

[comment 5] This paragraph provides a brief conclusion to the writing. Notice the idiomatic use of the expression “In a nutshell”. The conclusion only needs to be brief – there is no need to restate everything that has been said before.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

[กระทู้ 1] ในย่อหน้านี้ผู้เขียนได้ชี้ให้เห็นความสำคัญของหัวข้อและได้ให้คำสั่งโดยใช้สรรพนามคนแรกของสิ่งที่เธอจะทำในการเขียนเรียงความ. [กระทู้ 2] นี้เป็นครั้งแรกหลักวรรค นักเรียนที่นี่จะมุ่งเน้นไปในด้านของการบริการลูกค้า สังเกตเห็นการใช้ประโยคหัวข้อ: "ด้านแรกที่จะกล่าวเป็นที่ของการบริการที่ดี" นี้จะให้ความสำคัญกับเนื้อหาของวรรค. [แสดงความคิดเห็น 3] ที่สองนี้ความกังวลวรรคหลักความจำเป็นในการที่จะมีซูเปอร์มาร์เก็ตสินค้าที่มีคุณภาพดี ขอให้สังเกตอีกครั้งว่าที่นี่กลุ่มนักศึกษาคิดทั้งหมดลงในย่อหน้าเดียวและบอกว่าเธอเขียนประโยคหัวข้อที่เริ่มต้นของวรรค "ด้านต่อไปที่จะต้องพิจารณาความจำเป็นสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ดี." นักเขียนไม่กลัวที่จะแสดงบุคลิกของเธอเอง: "ในความเห็นของฉัน ... ." ฯลฯ[กระทู้ 4] วรรคตอนนี้ย้ายไปพิจารณาว่าซูเปอร์มาร์เก็ตที่สามารถทำกำไร ความคิดหลายจะได้รับ ขอให้สังเกตว่า sequencers มีการใช้ "ตอนแรก ... ", "ประการที่สอง ... " ประการที่สาม ... "ฯลฯ[แสดงความคิดเห็น 5] วรรคนี้จะให้สรุปสั้น ๆ กับการเขียน ขอให้สังเกตการใช้สำนวนในการแสดงออก "สั้น" สรุปเพียง แต่จะต้องมีสั้น - มีความจำเป็นต้องย้ำทุกอย่างที่ได้รับการกล่าวก่อนที่จะไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

[ ความคิดเห็นที่ 1 ] ในย่อหน้านี้ ผู้เขียนได้ชี้ให้เห็นความสำคัญของหัวข้อและได้ให้ปากคำ ใช้สรรพนามบุคคลแรกที่เธอจะต้องทำในเรียงความ

[ แสดงความคิดเห็น ] นี้เป็นครั้งแรกหลักของย่อหน้า ที่นี่นักเรียนจะเน้นด้านการบริการลูกค้า สังเกตการใช้หัวข้อประโยค : " ด้านแรกที่จะกล่าวถึงคือ การบริการที่ดี "นี้จะให้กุญแจกับเนื้อหาของย่อหน้า

[ ความคิดเห็นที่ 3 ] นี้สองหลักของย่อหน้าเกี่ยวกับความต้องการซุปเปอร์มาร์เก็ตมีคุณภาพดีผลิตภัณฑ์ แจ้งให้ทราบอีกครั้งว่า ที่นี่ นักเรียนทุกกลุ่มความคิดในย่อหน้าเดียว และที่เธอเขียนเรื่องประโยคที่เริ่มต้นของย่อหน้า " ด้านต่อไปจะถือว่าเป็นความต้องการสำหรับผลิตภัณฑ์ที่ดี" นักเขียนที่ไม่กลัวที่จะแสดงบุคลิกของเธอเอง " ในความคิดของฉัน . . . . . . . " ฯลฯ

[ ความคิดเห็นที่ 4 ] วรรคนี้แล้วย้ายไปพิจารณาว่าซูเปอร์มาร์เก็ตสามารถทำกำไร หลายความคิด จะได้รับ สังเกตว่าซีเควนเซอร์ที่ใช้ : " ก่อนอื่น . . . . . . . " " ประการที่สอง . . . . . . . " 3 . . . . . . . " ฯลฯ

[ ความคิดเห็นที่ 5 ] วรรคนี้ให้สั้น ข้อสรุปของการเขียนสังเกตการใช้สำนวนของการแสดงออก " สั้น " สรุปต้องสั้น และไม่ต้องย้ำทุกอย่างที่ได้รับการกล่าวก่อน
.