Recent news reports have begun to r

Recent news reports have begun to reveal how various analytics companies are now data mining millions of children. The learning analytics company Knewton, for example, claims that 4.1 million students are now using its proficiency-based adaptive learning platform, which has served 3.5 billion total recommendations between May 2013 and May 2014 alone. The role of these predictive analytics platforms and recommender systems in education is increasingly causing political and parental concerns, largely related to privacy. Less acknowledged, however, is the increasingly autonomous and automated capacity of the software algorithms working in the background of these platforms. Algorithms have become powerful devices in digitally-mediated education. They are present not only in the predictive analytics and recommender systems of adaptive learning platforms, but in the social networking sites where ‘networked publics’ hang out, in the information practices deployed in inquiry learning, in techniques of digital making, and in the ed-tech software promoted in classrooms. To put it bluntly, algorithms are now deeply embedded in the governance of education and learning—where governance means the techniques by which people’s actions, thoughts and ways of conducting themselves are evaluated, shaped and sculpted. So what do algorithms do, how much power do they have in the social ordering and governance of education, and how might they be influencing the lives of learners?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข่าวล่าสุดรายงานได้เริ่มเปิดเผยวิเคราะห์วิธีต่าง ๆ บริษัทขณะนี้มีนับล้านคนในการทำเหมืองข้อมูล วิเคราะห์การเรียนรู้บริษัท Knewton เช่น อ้างว่า นักเรียน 4.1 ล้านตอนนี้ใช้แพลตฟอร์มเรียนปรับภาษาที่ ซึ่งมีคำแนะนำรวม 3.5 พันล้านระหว่าง 2556 พฤษภาคมและ 2557 เพียงอย่างเดียว บทบาทของแพลตฟอร์มการวิเคราะห์เหล่านี้และผู้แนะนำระบบการศึกษามากขึ้นก่อให้เกิดปัญหาทางการเมือง และการปกครอง ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความเป็นส่วนตัว อย่างไรก็ตาม ยอมรับว่า น้อย เป็นความจุมากขึ้นปกครองตนเอง และอัตโนมัติของอัลกอริทึมซอฟต์แวร์ที่ทำงานในพื้นหลังของแพลตฟอร์มเหล่านี้ อัลกอริทึมได้กลายเป็น อุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาสื่อดิจิทัล พวกเขามีอยู่ไม่เพียงแต่ ในการวิเคราะห์งานและระบบผู้แนะนำ ของแพลตฟอร์มที่ปรับตัวการเรียนรู้ แต่ในไซต์เครือข่ายสังคมที่ 'เครือข่ายชน' ออกไปเที่ยว ในการปฏิบัติข้อมูลที่ใช้ ในการสอบถามการเรียนรู้ เทคนิคการทำดิจิตอล และ ในซอฟต์แวร์เอ็ดเท็คที่เลื่อนขึ้นในห้องเรียน ใส่โผงผาง อัลกอริทึมลึกฝังตัวในการบริหารการศึกษาและการเรียนรู้ — กำกับหมายถึง เป็นเทคนิค โดยการกระทำของคนใด ความคิดและวิธีการดำเนินการเองจะประเมิน รูป และแกะสลัก ไรอัลกอริทึมทำ ไหนไม่มีในสังคมการสั่งและการกำกับดูแลการศึกษา และวิธีอาจพวกเขาจะมีอิทธิพลต่อชีวิตของผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานข่าวล่าสุดได้เริ่มที่จะเปิดเผยวิธีการวิเคราะห์ต่าง ๆ บริษัท กำลังล้านทำเหมืองข้อมูลของเด็ก บริษัท วิเคราะห์การเรียนรู้ Knewton เช่นอ้างว่า 4,100,000 นักเรียนกำลังใช้เวทีการเรียนรู้การปรับตัวของความสามารถตามที่ได้ทำหน้าที่ 3.5 พันคำแนะนำรวมระหว่างเดือนพฤษภาคม 2013 ถึงพฤษภาคม 2014 เพียงอย่างเดียว บทบาทของแพลตฟอร์มการวิเคราะห์เชิงพยากรณ์และระบบ recommender ในการศึกษาจะเพิ่มขึ้นก่อให้เกิดความกังวลทางการเมืองและผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นส่วนตัว ได้รับการยอมรับน้อย แต่เป็นความจุมากขึ้นเป็นอิสระและอัตโนมัติของอัลกอริซอฟแวร์ที่ทำงานในพื้นหลังของแพลตฟอร์มเหล่านี้ ขั้นตอนวิธีการได้กลายเป็นอุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาแบบดิจิทัลสื่อกลาง ที่มีอยู่ไม่เพียง แต่ในการวิเคราะห์เชิงพยากรณ์และระบบ recommender ของแพลตฟอร์มการเรียนรู้การปรับตัว แต่ในเว็บไซต์เครือข่ายสังคมที่ 'สาธารณชนเครือข่าย' ออกไปเที่ยวในการปฏิบัติที่ข้อมูลที่นำไปใช้ในการสอบถามการเรียนรู้ในเทคนิคของการทำดิจิตอลและในเอ็ด ซอฟแวร์มีเทคโนโลยีการเลื่อนตำแหน่งในห้องเรียน ที่จะนำมันโผงผางขั้นตอนวิธีการอยู่ในขณะนี้ฝังลึกอยู่ในการกำกับดูแลของการศึกษาและการเรียนรู้ที่กำกับดูแลหมายถึงเทคนิคโดยที่การกระทำของผู้คน, ความคิดและวิธีการในการดำเนินการที่ตัวเองได้รับการประเมินรูปร่างและแกะสลัก ดังนั้นสิ่งที่ขั้นตอนวิธีการทำวิธีการใช้พลังงานเท่าไหร่ที่พวกเขามีในการสั่งซื้อทางสังคมและการกำกับดูแลของการศึกษาและวิธีการที่พวกเขาอาจจะมีอิทธิพลต่อชีวิตของผู้เรียนหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานข่าวล่าสุดได้เริ่มเปิดเผยวิธีการต่าง ๆ วิเคราะห์บริษัทตอนนี้การทำเหมืองข้อมูลล้านของเด็ก การเรียนรู้ บริษัท วิเคราะห์ knewton , ตัวอย่างเช่นการเรียกร้องที่ 4.1 ล้านคน ตอนนี้ใช้ความสามารถของการเรียนรู้พื้นฐาน แพลตฟอร์ม ซึ่งได้ให้บริการ 3.5 พันล้านบาทรวมข้อเสนอแนะระหว่าง 2013 และ 2014 อาจจะอยู่คนเดียว บทบาทขององค์กรเหล่านี้สามารถแพลตฟอร์มและแนะนำระบบการศึกษาให้มากขึ้นเกี่ยวกับการเมืองและผู้ปกครองส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นส่วนตัว น้อยได้รับการยอมรับ แต่เป็นอิสระมากขึ้นโดยอัตโนมัติ และความสามารถของซอฟต์แวร์ขั้นตอนวิธีการทำงานในพื้นหลังของแพลตฟอร์มเหล่านี้ อัลกอริทึมที่ได้กลายเป็นอุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพในแบบดิจิทัลเพื่อการศึกษา พวกเขาเป็นปัจจุบันไม่เพียง แต่ในการวิเคราะห์พยากรณ์ และแนะนำระบบของการเรียนรู้แพลตฟอร์ม แต่ในสังคมเครือข่ายเว็บไซต์ที่ " เครือข่ายสาธารณะแขวนออกในการปฏิบัติที่ใช้ในการสอบถามข้อมูลการเรียน เทคนิคของดิจิตอลทำและในเอ็ดเทคซอฟต์แวร์ส่งเสริมในห้องเรียน พูดตรงๆก็คือ อัลกอริทึมจะฝังลึกอยู่ในการปกครองของการศึกษาและการเรียนรู้ที่ธรรมาภิบาลหมายถึงเทคนิคที่ประชาชนการกระทำ ความคิด และวิธีการดำเนินการตัวเองได้รับการประเมินรูปร่าง และแกะสลัก . ดังนั้นสิ่งที่ทำขั้นตอนวิธีทำ พลังเท่าไหร่พวกเขาในการสั่งซื้อทางสังคมและการปกครองของการศึกษาและวิธีการที่พวกเขาอาจจะมีอิทธิพลต่อชีวิตของผู้เรียน ?