Interaction is not only important i

Interaction is not only important in face-to-face environments but also in web-based environments as well (Moore, 1989; Driscol, 2002; Anderson & Garrison, 2003). According to Kearsley (1998), in the broadest sense, interaction is the centre of social expectations of education and the chief objective of bigger education process in itself and a feedback that is necessary to be set between student and instructor during learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โต้ตอบไม่เพียงแต่สำคัญในสภาพแวดล้อมแบบพบปะแต่ในเว็บด้วย (มัวร์ 1989 Driscol, 2002 แอนเดอร์สัน& Garrison, 2003) ตามในแง่ที่กว้างที่สุด Kearsley (1998), โต้ตอบเป็นศูนย์กลางของความคาดหวังทางสังคมการศึกษาและวัตถุประสงค์สำคัญของกระบวนการศึกษาขนาดใหญ่ในตัวเองและคำติชมที่จำเป็นต้องตั้งในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ระหว่างนักเรียนและผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิสัมพันธ์ไม่เพียงสำคัญในสภาพแวดล้อมที่ใบหน้าเพื่อใบหน้า แต่ยังอยู่ในสภาพแวดล้อมบนเว็บเช่นกัน (Moore, 1989; Driscol, 2002; เดอร์สันและ Garrison, 2003) ตามที่ Kearsley (1998) ในความหมายกว้างปฏิสัมพันธ์เป็นศูนย์กลางของความคาดหวังทางสังคมของการศึกษาและวัตถุประสงค์หลักของการศึกษาขนาดใหญ่ในตัวเองและข้อเสนอแนะที่มีความจำเป็นที่จะตั้งระหว่างนักเรียนและอาจารย์ผู้สอนในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปฏิสัมพันธ์คือไม่เพียง แต่ที่สำคัญในสภาพแวดล้อมแบบตัวต่อตัว แต่ยังอยู่ในสภาพแวดล้อมเว็บเช่นกัน ( มัวร์ , 1989 ; driscol , 2002 ; แอนเดอร์สัน& Garrison , 2003 ) ตามเคิร์สลีย์ ( 1998 ) ในความรู้สึกที่กว้าง ,ปฏิสัมพันธ์เป็นศูนย์กลางของความคาดหวังของสังคมและการศึกษาของหัวหน้าใหญ่มีการศึกษากระบวนการในตัวเองและข้อเสนอแนะที่จำเป็นระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ในชุดการเรียนรู้กระบวนการ