APPROACHThe approach to developing

APPROACH
The approach to developing the report involved the construction of a matrix which facilitated the comparison and thematic analysis of project information including final project reports and online resources. The 33 projects reviewed included 22 complete projects and three completed fellowships as well as seven on-going projects and one on-going fellowship on TEL and teaching. The authors examined the projects individually over sustained periods of time and became ‘saturated’ in each project from which the key themes and outcomes were developed. Subsequent analyses determined 10 outcomes representing best practice in TEL and teaching which were detailed in the Good Practice Report (Keppell, Suddaby, and Hard 2011). These outcomes represent the key themes related to best practice that surfaced during the analysis of the 33 two-year, multi-institutional projects. Critical reflection and triangulation of the views of the three authors strengthened the outcomes developed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการแนวทางในการพัฒนารายงานเกี่ยวข้องกับการก่อสร้างของเมทริกซ์ซึ่งอำนวยความสะดวกการเปรียบเทียบและวิเคราะห์เฉพาะเรื่องของรายละเอียดโครงการรวมทั้งโครงการสุดท้ายรายงานและทรัพยากรออนไลน์ โครงการ 33 ทบทวนรวม 22 โครงการสมบูรณ์ และทุนสามเสร็จสมบูรณ์เป็นเจ็ดในโครงการ และการสามัคคีธรรมที่หนึ่งโทรและสอน ผู้เขียนตรวจสอบโครงการละกว่า sustained ระยะเวลา และกลายเป็น 'อิ่มตัว' ในแต่ละโครงการซึ่งหลักและผลลัพธ์ที่ได้รับการพัฒนา ต่อมาวิเคราะห์กำหนดผลลัพธ์ 10 แสดงแนวทางปฏิบัติในการโทร และการสอนซึ่งมีรายละเอียดในรายงานการปฏิบัติดี (Keppell, Suddaby และฮาร์ดดิสก์ 2011) ผลเหล่านี้แสดงถึงรูปแบบคีย์ที่เกี่ยวข้องกับแนวทางปฏิบัติที่แสดงในระหว่างการวิเคราะห์โครงการ 2 ปี หลายสถาบัน 33 สะท้อนสำคัญและสามมุมมองของผู้เขียนสามผลได้รับการพัฒนาความเข้มแข็ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
ที่จะพัฒนาวิธีการรายงานเกี่ยวข้องกับการก่อสร้างของเมทริกซ์ที่อำนวยความสะดวกในการเปรียบเทียบและการวิเคราะห์เฉพาะเรื่องของข้อมูลโครงการรวมถึงรายงานโครงการสุดท้ายและแหล่งข้อมูลออนไลน์ การตรวจสอบ 33 โครงการรวม 22 โครงการที่สมบูรณ์และสามทุนแล้วเสร็จรวมทั้งเจ็ดที่กำลังโครงการและหนึ่งที่กำลังคบหาอยู่กับ TEL และการสอน ผู้เขียนตรวจสอบโครงการเป็นรายบุคคลอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลาของเวลาและกลายเป็น 'อิ่มตัวในแต่ละโครงการซึ่งรูปแบบที่สำคัญและผลลัพธ์ที่ได้รับการพัฒนา การวิเคราะห์ภายหลังกำหนด 10 ผลลัพธ์ที่เป็นตัวแทนของการปฏิบัติที่ดีที่สุดในการเรียนการสอนและการโทรที่ได้รับรายละเอียดในรายงานการปฏิบัติที่ดี (Keppell, Suddaby และฮาร์ด 2011) ผลลัพธ์เหล่านี้เป็นตัวแทนรูปแบบที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดที่โผล่ขึ้นมาในระหว่างการวิเคราะห์ 33 สองปีโครงการหลายสถาบัน ภาพสะท้อนที่สำคัญและรูปสามเหลี่ยมมุมมองของสามผู้เขียนมีความเข้มแข็งผลการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ
แนวทางการพัฒนารายงานที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้างของเมทริกซ์ซึ่งเกิดการเปรียบเทียบและการวิเคราะห์ข้อมูลรวมใจโครงการโครงการรายงานขั้นสุดท้ายและแหล่งข้อมูลออนไลน์ 33 โครงการ รวม 22 โครงการ และตรวจสอบเสร็จสมบูรณ์สามทุนรวมทั้งเจ็ดต่อเนื่องและต่อเนื่องในโครงการร่วมเป็นหนึ่งกับการสอนผู้เขียนได้ศึกษาโครงการทีผ่านจากช่วงเวลาและกลายเป็น ' อิ่มตัว ' ในแต่ละโครงการ ซึ่งแนวคิดหลักและผลลัพธ์ที่ได้รับการพัฒนา ภายหลังการวิเคราะห์กำหนด 10 ผลของการปฏิบัติที่ดีที่สุดในโทรศัพท์ และการสอน ซึ่งรายละเอียดในรายงานการปฏิบัติที่ดี ( keppell suddaby , ยาก , 2011 )ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงคีย์ธีมที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดที่โผล่ขึ้นมาในช่วงการวิเคราะห์ 33 ปี , โครงการสถาบันหลาย โยนิโสมนสิการและสามเส้าในมุมมองของผู้เขียนมี 3 ผลการพัฒนา .