E-learning has a significant role i

E-learning has a significant role in instruction of students in higher education, so the objective of this study is
investigating the strength of the relationship between e-learning and students' motivation among students
participating in the research. This research was conducted in Tehran Alzahra University. Overall, the outcomes of
this study have confirmed that e-learning is an element which affects students’ motivation.
Design/ methodology/approach – A questionnaire was applied to collect data from students of Tehran Alzahra
University; and the statistical method of Pearson's correlation coefficient, was used for data analysis.
Research limitations/implications – The analysis is executed in an only country therefore, attention must be paid
in generalization of the outcomes.
Practical implications – The outcomes of this research will be helpful in developing countries for educational
thinkers to better comprehend effects of e-learning on students' motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษามีบทบาทสำคัญในคำแนะนำของนักเรียนในระดับอุดมศึกษา เพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และแรงจูงใจของนักเรียนระหว่างนักเรียนมีส่วนร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการในมหาวิทยาลัยเตหะรานซาห์ โดยรวม ผลของการศึกษานี้ได้ยืนยันว่า การศึกษาองค์ประกอบที่มีผลต่อแรงจูงใจของนักเรียนออกแบบ / วิธีการแนวทาง – แบบสอบถามถูกใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนซาห์เตหรานมหาวิทยาลัย และวิธีการทางสถิติของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัยข้อจำกัด/ผล – การวิเคราะห์จะดำเนินการในประเทศเท่านั้นดัง ต้องใส่ใน generalization ของผลลัพธ์ผลปฏิบัติ – ผลลัพธ์ของงานวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ในประเทศกำลังพัฒนาสำหรับการศึกษาthinkers เพื่อเข้าใจผลของการศึกษาแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

E-learning มีบทบาทสำคัญในการเรียนการสอนของนักเรียนในการศึกษาที่สูงขึ้นดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ
การตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่าง e-learning และแรงจูงใจของนักเรียนในหมู่นักเรียน
มีส่วนร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้ได้ดำเนินการในกรุงเตหะราน Alzahra มหาวิทยาลัย โดยรวม, ผลของการ
ศึกษาครั้งนี้ได้รับการยืนยันว่า e-learning เป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อแรงจูงใจของนักเรียน.
การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - แบบสอบถามถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนเตหะราน Alzahra
มหาวิทยาลัย และวิธีการทางสถิติของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล.
ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - การวิเคราะห์จะถูกดำเนินการในประเทศเท่านั้นดังนั้นจึงให้ความสนใจจะต้องจ่าย
ในลักษณะทั่วไปของผล.
ผลกระทบปฏิบัติ - ผลการวิจัยครั้งนี้จะเป็น ที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาประเทศการศึกษา
นักคิดที่ดีในการเข้าใจผลกระทบของ e-learning ในแรงจูงใจของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีเลิร์นนิ่งมีบทบาทในการสอนของนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา ดังนั้น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ
ตรวจสอบความแข็งแรงของความสัมพันธ์ระหว่าง e-Learning และแรงจูงใจของนักศึกษา
เข้าร่วมในการวิจัย งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในเตหะราน alzahra มหาวิทยาลัย โดยรวมผลของ
การศึกษานี้ได้ยืนยันว่า e-Learning เป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อแรงจูงใจของนักศึกษา .
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทางและใช้แบบสอบถามเพื่อเก็บข้อมูลจากนักเรียนของมหาวิทยาลัยเตหะราน alzahra
; และวิธีการทางสถิติของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ถูกใช้ในการวิเคราะห์ วิจัย /
ข้อจำกัดการวิเคราะห์ผลกระทบและถูกประหาร มีเพียงประเทศเดียว ดังนั้นความสนใจจะต้องจ่ายในการผล
.
ความหมายในทางปฏิบัติ – ผลของการวิจัยนี้จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาประเทศด้านการศึกษา
นักคิดดีกว่าเข้าใจผลของการเรียนรู้เกี่ยวกับแรงจูงใจของนักเรียน