The rebirth of classical forms of e

The rebirth of classical forms of education
and inquiry that characterized
the Renaissance was in part a result
of the infl ux of Greek scholars who left
Constantinople after the Ottoman
conquest in 1453. In addition, Nicholas
V, a humanist pope who governed from
1447–1455, sought to restore Rome to
its former glory. Ancient Roman ruins,
newly excavated, served as valuable
sources of inspiration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเกิดใหม่ของรูปแบบคลาสสิกของการศึกษาและคำถามที่ลักษณะคือเรเนสซองในส่วน ผลลัพธ์ของ ux infl ของนักปราชญ์กรีกที่ทิ้งเปิลหลังออตโตมันชนะใน 1453 นอกจากนี้ นิโคลัสV สมเด็จพระสันตะปาปา humanist ที่ได้รับการดูแลจาก1447-1455 นั่นเอง ขอคืนโรมไปความรุ่งเรืองในอดีต โรมันโบราณซากปรักหักพังใหม่ค่ะขุด เป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเกิดใหม่ของรูปแบบคลาสสิกของการศึกษาและสอบถามรายละเอียดที่โดดเด่นในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการเป็นส่วนหนึ่งเป็นผลของUX infl ของนักวิชาการชาวกรีกที่เหลือคอนสแตนติหลังจากที่ออตโตมันพิชิตใน1453 นอกจากนี้นิโคลัสวีสมเด็จพระสันตะปาปาที่เกี่ยวจากหน่วย1,447-1455 , พยายามที่จะเรียกคืนกรุงโรมเพื่อความรุ่งโรจน์ในอดีต ซากปรักหักพังของโรมันโบราณที่ขุดขึ้นใหม่ทำหน้าที่ที่มีคุณค่าเป็นแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเกิดใหม่ของรูปแบบคลาสสิกของการศึกษา

เรเนซองส์ และสอบถามว่าลักษณะในส่วนผล
ของ ux infl ของนักวิชาการกรีกที่จากไป

ชัยชนะในคอนสแตนติโนเปิลหลังจากออตโตมัน = . นอกจากนี้ นิโคลัส
V , เกี่ยวกับสันตะปาปาผู้ปกครอง
1336 –ฉันไม่พยายามที่จะเรียกคืน , โรม
ความรุ่งโรจน์ในอดีต โรมันซากปรักหักพังโบราณ ,

ขุดใหม่ให้มีคุณค่าแหล่งที่มาของแรงบันดาลใจ