The assumptions were summarized in

The assumptions were summarized in country-specific program theories. The
“program theory” (see Ehren et al. 2005) served to describe and organize the intended
effects of inspections in each country, the characteristics of inspection and the
mechanisms through which effects are expected to occur. Only assumptions related
to the characteristics of school inspections and expected effects as described in the
previous section were taken into account. A policy scientific approach, consisting of
the following steps, was used to reconstruct these assumptions (Leeuw 2003, p. 7):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานที่ได้สรุปในทฤษฎีโปรแกรมเฉพาะประเทศ ที่"โปรแกรมทฤษฎี" (ดู Ehren et al. 2005) ทำหน้าที่ในการอธิบาย และจัดระเบียบการใช้ผลของการตรวจสอบในแต่ละประเทศ ลักษณะของการตรวจสอบและกลไกซึ่งผลคาดว่าจะเกิดขึ้น เฉพาะสมมติฐานที่เกี่ยวข้องเพื่อตรวจสอบโรงเรียนและผลที่คาดว่าเป็นการอธิบายในลักษณะส่วนก่อนหน้านี้ถูกนำมาพิจารณา นโยบายทางวิทยาศาสตร์วิธีการ ประกอบด้วยการตามขั้นตอนต่อไป ใช้ในการสร้างสมมติฐานเหล่านี้ (Leeuw 2003, p. 7):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อสมมติฐานสรุปในทฤษฎีโปรแกรมเฉพาะประเทศ
"ทฤษฎีโปรแกรม" (ดู Ehren et al. 2005) ทำหน้าที่ในการอธิบายและการจัดระเบียบจุดมุ่งหมาย
ของการตรวจสอบผลกระทบในแต่ละประเทศในลักษณะของการตรวจสอบและ
กลไกโดยที่ผลกระทบที่คาดว่าจะเกิดขึ้น สมมติฐานเฉพาะที่เกี่ยวข้อง
กับลักษณะของการตรวจสอบโรงเรียนและผลกระทบที่คาดว่าจะได้ตามที่อธิบายไว้ใน
ส่วนก่อนหน้านี้ถูกนำเข้าบัญชี นโยบายวิธีการทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย
ขั้นตอนดังต่อไปนี้ถูกนำมาใช้เพื่อสร้างสมมติฐานเหล่านี้ (Leeuw 2003, หน้า 7.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานที่สรุปได้ในทฤษฎีโปรแกรมเฉพาะประเทศ
" ทฤษฎีโปรแกรม " ( ดูเรน et al . 2005 ) ทำหน้าที่บรรยายและจัดไว้ผลของการตรวจในแต่ละประเทศ ลักษณะของการตรวจสอบและกลไกผ่านที่ผลกระทบ
คาดว่าจะเกิดขึ้น สมมติฐานที่เกี่ยวข้อง
เท่านั้นกับลักษณะของโรงเรียนตรวจสอบ และคาดว่าผลตามที่อธิบายไว้ในส่วนก่อนหน้านี้
ถ่ายลงในบัญชี นโยบายวิทยาศาสตร์วิธีการประกอบด้วย
ขั้นตอนต่อไปนี้ ถูกใช้เพื่อสร้างสมมติฐานเหล่านี้ ( leeuw 2546 , หน้า 7 )