Empirical studies of the determinan

Empirical studies of the determinants and consequences of college enrollment and graduation
among welfare recipients are in surprisingly short supply. In this study I use data from the National
Longitudinal Survey of Youth (NLSY)–a survey that follows a sample of young people annually
from 1979 to 1998–to study the welfare and college trajectories followed by young women, including
how college attendance relates to welfare recipients’ time on aid over a 20-year period. The NLSY
covers a period largely unaffected by TANF’s regulations. This is advantageous for two reasons.
First, evidence suggests that welfare recipients' postsecondary enrollments have begun to fall since
PRWORA enactment (Cox and Spriggs 2002; Jacobs and Winslow 2003). When enrolled, welfare
recipients have become less likely than others to enroll in degree-granting postsecondary programs,
opting instead for shorter-term vocational certificate programs (Jacobs and Winslow 2003). With the
reductions and shifts in enrollment that are thought to be associated with TANF's educational
5
constraints, it may not be possible to understand the determinants and consequences of postsecondary
education for welfare recipients in the TANF era. Second, the long time period of the NLSY allows
me to examine multiple spells of college and welfare and to track graduation and time on aid over a
sufficiently long time frame.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาผลของดีเทอร์มิแนนต์และผลของการลงทะเบียนของวิทยาลัยและจบการศึกษาสวัสดิการรับหมู่จู่ ๆ ขาด ในการศึกษานี้ ใช้ข้อมูลจากชาติสำรวจระยะยาวของเยาวชน (NLSY) – สำรวจที่ตามตัวอย่างของเยาวชนเป็นประจำทุกปีจากปีค.ศ. 1979 1998 – ศึกษา trajectories วิทยาลัยและสวัสดิการตามหญิงสาว รวมทั้งวิธีเข้าร่วมวิทยาลัยเกี่ยวข้องกับเวลาของผู้รับสวัสดิการช่วยเหลือเป็นระยะเวลา 20 ปี NLSYครอบคลุมระยะเวลาผลกระทบใหญ่ตามข้อบังคับของ TANF นี้เป็นข้อได้เปรียบจากสาเหตุสองประการครั้งแรก หลักฐานแนะนำว่า ลง postsecondary ของผู้รับสวัสดิการได้เริ่มตกตั้งแต่ออก PRWORA (ค็อกซ์และ Spriggs 2002 เจคอปส์ก Winslow 2003) เมื่อลงทะเบียน สวัสดิการผู้รับได้กลายเป็นแนวโน้มน้อยลงเพื่อให้ศึกษาโปรแกรม postsecondary การลงทะเบียนเลือกแต่สำหรับโปรแกรมคลลา shorter-term (เจคอปส์และ Winslow 2003) ด้วยการลดและกะในการลงทะเบียนที่คิดว่า จะเกี่ยวข้องกับ TANF ของศึกษา5ข้อจำกัด มันอาจไม่สามารถเข้าใจผลกระทบของ postsecondary และดีเทอร์มิแนนต์การศึกษาสำหรับผู้รับสวัสดิการในยุค TANF ที่สอง รอบระยะเวลาที่ยาวนานของ NLSY ช่วยให้ฉันตรวจสอบ spells หลายวิทยาลัยและสวัสดิการ และติดตามศึกษาและเวลาบนความช่วยเหลือผ่านการเวลานานพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงประจักษ์ของปัจจัยและผลกระทบของการลงทะเบียนวิทยาลัยและสำเร็จการศึกษาในหมู่ผู้รับสวัสดิการจะขาดตลาดที่น่าแปลกใจ ในการศึกษานี้จะใช้ข้อมูลจากแห่งชาติสำรวจระยะยาวของเยาวชน (NLSY) สำรวจ -a ที่ตามตัวอย่างของคนหนุ่มสาวเป็นประจำทุกปี 1979-1998 เพื่อศึกษาสวัสดิการและลูกทีมวิทยาลัยตามด้วยหญิงสาวรวมทั้งวิธีการเข้าร่วมประชุมวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับผู้รับสวัสดิการเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือเป็นระยะเวลากว่า 20 ปี NLSY ครอบคลุมระยะเวลาส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบตามระเบียบของ TANF นี้เป็นข้อได้เปรียบสำหรับสองเหตุผล. ครั้งแรกที่มีหลักฐานแสดงให้เห็นว่าผู้รับสวัสดิการ 'อาชีวศึกษา postsecondary ได้เริ่มที่จะลดลงเนื่องจากการตรากฎหมายPRWORA (Cox และ Spriggs 2002; จาคอบส์และวินสโลว์ 2003) เมื่อลงทะเบียนเรียนสวัสดิการผู้รับได้กลายเป็นโอกาสน้อยกว่าคนอื่น ๆ ที่จะลงทะเบียนเรียนในระดับที่อนุญาตให้โปรแกรม postsecondary, โมโหแทนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพระยะสั้น (จาคอบส์และวินสโลว์ 2003) ด้วยการลดและการเปลี่ยนแปลงในการลงทะเบียนที่มีความคิดที่จะเชื่อมโยงกับการศึกษาของ TANF 5 ข้อ จำกัด ก็ไม่อาจเป็นไปได้ที่จะเข้าใจปัจจัยและผลกระทบของ postsecondary ศึกษาสำหรับผู้รับสวัสดิการในยุค TANF ประการที่สองช่วงเวลาที่ยาวนานของ NLSY ช่วยให้ผมที่จะตรวจสอบหลายคาถาของวิทยาลัยและสวัสดิการและสำเร็จการศึกษาในการติดตามและเวลาในการให้ความช่วยเหลือในช่วงระยะเวลาที่นานพอสมควร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงประจักษ์ของตัวกำหนดและผลกระทบของการลงทะเบียนในวิทยาลัยและจบการศึกษา
ในหมู่ผู้รับสวัสดิการอยู่ในอุปทาน จู่ ๆสั้น ๆ ในการศึกษาครั้งนี้ใช้ข้อมูลจากการสำรวจแห่งชาติตามยาว
ของเยาวชน ( nlsy ) –การสำรวจต่อไปนี้ตัวอย่างของคนหนุ่มสาวจากปี 1998 ปี
–การศึกษาสวัสดิการและวิทยาลัยวิถีตามด้วยหญิงสาว รวมทั้ง
วิธีเข้าร่วมวิทยาลัยเกี่ยวข้องกับผู้รับสวัสดิการในการช่วยเหลือในระยะ 20 ปี . การ nlsy
ครอบคลุมระยะเวลาส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบจากกฎระเบียบ tanf . นี้เป็นประโยชน์สำหรับสองเหตุผล
ก่อน หลักฐานแสดงให้เห็นว่าผู้รับสวัสดิการนักศึกษาได้เริ่มตกตั้งแต่ Postsecondary
prwora การตรากฎหมาย ( Cox และสปริกส์ 2002 ; Jacobs และวินส์โลว์ 2003 ) เมื่อลงทะเบียนเรียน สวัสดิการ
ผู้รับได้กลายเป็นโอกาสน้อยกว่าคนอื่น ๆเพื่อลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญาให้ Postsecondary
เลือกใช้แทนสำหรับ , ระยะสั้นปวช. โปรแกรม ( Jacobs และวินส์โลว์ 2003 ) กับการเปลี่ยนแปลงการลงทะเบียน
และที่คิดว่าเกี่ยวข้องกับ tanf การศึกษา
5
ข้อจำกัด มันไม่อาจเป็นไปได้ที่จะเข้าใจปัจจัยกำหนดและผลกระทบของ Postsecondary
การศึกษาสำหรับผู้รับสวัสดิการใน tanf ยุค ประการที่สอง ยาว ระยะเวลาของ nlsy ให้
ผมตรวจสอบหลายสกิลของวิทยาลัย และสวัสดิการ และการติดตามการศึกษาและเวลาในการช่วยเหลือมากกว่ากรอบเวลา

นานพอสมควร