Has been designed as a textbook for

Has been designed as a textbook for introductory measurement courses and as a reference for practitioners engaged in the development and use of educational measures.
The evaluation needs of teachers have been weighed heavily in making decisions about content converage and emphasis, but consideration also has been given to the needs of administrators, counselors, instructional designers, and researchers. The goal has been to the foster understanding and application rather than simply to provide information. But the level is intended to be introductory ; no previous study of educational measurement or statistics is expected.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการออกแบบหนังสือสำหรับหลักสูตรวัดเกริ่นนำ และอ้างอิงสำหรับผู้เข้าร่วมในการพัฒนาและการใช้มาตรการทางการศึกษา.
ประเมินความต้องการของครูได้รับน้ำหนักมากในการตัดสินใจเกี่ยวกับเนื้อหา converage และเน้น แต่พิจารณายังได้กำหนดความต้องการของผู้ดูแลระบบ ปรึกษา สอนออก แบบ และนักวิจัย เป้าหมายแล้วเข้าใจบ้างและโปรแกรมประยุกต์ไม่ ใช่เพียง การให้ข้อมูล แต่ระดับมีวัตถุประสงค์เพื่อจะเกริ่นนำ คาดว่าจะไม่การศึกษาก่อนหน้านี้ของวัดเพื่อการศึกษาหรือสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับการออกแบบเป็นตำราเรียนสำหรับหลักสูตรการวัดเบื้องต้นและเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับผู้ปฏิบัติงานร่วมในการพัฒนาและการใช้มาตรการการศึกษา
การประเมินผลการตอบสนองความต้องการของครูที่ได้รับการชั่งน้ำหนักอย่างมากในการตัดสินใจเกี่ยวกับ converage เนื้อหาและเน้น แต่การพิจารณายังได้รับ กับความต้องการของผู้บริหารที่ปรึกษาออกแบบการเรียนการสอนและการวิจัย เป้าหมายได้รับการส่งเสริมให้เกิดความเข้าใจและการประยุกต์ใช้มากกว่าแค่การให้ข้อมูล แต่ระดับที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นเบื้องต้น; ไม่มีการศึกษาก่อนหน้านี้ของการวัดสถิติการศึกษาหรือคาดว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับการออกแบบเป็นหนังสือเรียนหลักสูตรการวัดเบื้องต้น และเป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับผู้ปฏิบัติงานมีส่วนร่วมในการพัฒนาและการใช้มาตรการทางการศึกษา .
การประเมินความต้องการครูได้รับการชั่งน้ำหนักอย่างหนักในการตัดสินใจเกี่ยวกับ converage เนื้อหาและเน้น แต่การพิจารณายังได้รับกับความต้องการของผู้บริหาร , ที่ปรึกษา , นักออกแบบการสอนและนักวิจัย เป้าหมายถูกเพื่อสร้างความเข้าใจและการประยุกต์ใช้มากกว่าเพียงแค่ให้ข้อมูล แต่ระดับไว้เป็นเบื้องต้น ไม่มีการศึกษาก่อนหน้านี้ของการวัดผลการศึกษา สถิติ หรือคาดว่าจะ