Answers should show an in depth und

Answers should show an in depth understanding of theories of risk, in terms of risk perception, communication, systemic failure, organisational culture and risk homeostasis. Answers should also show a measure of understanding for standard business continuity techniques such as risk matrixes, probability versus impact etc. Strong candidates will debate whether risk management is possible and use the theories to argue that attempts to eradicate or reduce risk can only ever be partially successful.
Answers should demonstrate an understanding of what a crisis is and how it is different qualitatively to an emergency or disaster from the point of view of response. Examples should be given to illustrate this using case studies and explaining why they are emergencies, crisis and disasters. Very good answers will discuss the value of learning from success and why there are significant barriers to learning from failure.
Where students are particularly well thought through, they will attempt to discuss and debate the merits of risk management versus crisis management and consider the value of doing this in parallel. For example using crisis simulations to both train key decision makers while also highlighting areas of inadequacy in risk prevention plans.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำตอบควรแสดงความลึกในการเข้าใจทฤษฎีความเสี่ยง ในแง่ของการรับรู้ความเสี่ยง การสื่อสาร ระบบความล้ม เหลว ภาวะธำรงดุลวัฒนธรรมและความเสี่ยงที่ organisational คำตอบควรแสดงการวัดความเข้าใจในเทคนิคต่าง ๆ ความต่อเนื่องทางธุรกิจมาตรฐานเช่น matrixes ความเสี่ยง ความน่าเป็นเมื่อเทียบกับผลกระทบเป็นต้น จะอภิปรายว่าการบริหารความเสี่ยงเป็นผู้แข็งแกร่งและใช้ทฤษฎีการโต้เถียงที่พยายามที่จะขจัด หรือลดความเสี่ยงสามารถเคยได้ประสบความสำเร็จบางส่วน
คำตอบควรแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของวิกฤตอะไรและอย่างไรเป็น qualitatively เพื่อการฉุกเฉินหรือภัยพิบัติต่าง ๆ จากมุมมองของผลตอบรับ ตัวอย่างควรได้รับการแสดงนี้ใช้กรณีศึกษาและการอธิบายเหตุฉุกเฉิน วิกฤต และภัย คำตอบที่ดีมากจะหารือเกี่ยวกับค่าเรียนรู้จากความสำเร็จและ ทำไมมีอุปสรรคสำคัญการเรียนรู้จากความล้มเหลว
ซึ่งนักเรียนจะดีคิดว่า ผ่าน พวกเขาจะพยายามหารือ และอภิปรายข้อดีของการบริหารความเสี่ยงและจัดการภาวะวิกฤต และพิจารณาค่าทำนี้ควบคู่กัน ใช้วิกฤตจำลองให้ผู้ตัดสินใจหลักทั้งรถไฟในขณะที่ยัง เน้นพื้นที่ของ inadequacy ในแผนป้องกันความเสี่ยงเช่น กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำตอบที่ควรจะแสดงในการทำความเข้าใจในเชิงลึกของทฤษฎีของความเสี่ยงในแง่ของการรับรู้ที่มีความเสี่ยงการสื่อสารความล้มเหลวของระบบวัฒนธรรมองค์กรและสภาวะสมดุลความเสี่ยง คำตอบก็ควรจะแสดงตัวชี้วัดของความเข้าใจสำหรับเทคนิคมาตรฐานต่อเนื่องทางธุรกิจเช่นเมทริกซ์ความเสี่ยงที่น่าจะเป็นเมื่อเทียบกับผลกระทบ ฯลฯ ผู้สมัครที่แข็งแกร่งจะถกเถียงกันว่าการบริหารความเสี่ยงที่เป็นไปได้และใช้ทฤษฎีที่จะยืนยันว่าความพยายามที่จะขจัดหรือลดความเสี่ยงเท่านั้นที่เคยสามารถบางส่วน ที่ประสบความสำเร็จ
คำตอบควรแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในสิ่งที่เป็นวิกฤตและวิธีการที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพที่จะเกิดเหตุฉุกเฉินหรือภัยพิบัติจากมุมมองของการตอบสนอง ตัวอย่างที่ควรจะได้รับการแสดงให้เห็นถึงการใช้กรณีศึกษาและอธิบายว่าทำไมพวกเขาเป็นกรณีฉุกเฉินวิกฤตและภัยพิบัติ คำตอบที่ดีมากจะหารือเกี่ยวกับค่าของการเรียนรู้จากความสำเร็จและทำไมมีอุปสรรคที่สำคัญในการเรียนรู้จากความล้มเหลว
ในกรณีที่นักเรียนมีความคิดโดยเฉพาะอย่างยิ่งดีผ่านพวกเขาจะพยายามที่จะพูดคุยและอภิปรายประโยชน์ของการบริหารความเสี่ยงเมื่อเทียบกับการจัดการภาวะวิกฤตและการพิจารณาค่าของ การทำเช่นนี้ในแบบคู่ขนาน ตัวอย่างเช่นการใช้การจำลองวิกฤติทั้งสองตัดสินใจที่สำคัญรถไฟในขณะที่ยังเน้นพื้นที่ของความไม่เพียงพอในการวางแผนการป้องกันความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอบ ควรแสดงความเข้าใจในความลึกของทฤษฎีของความเสี่ยงในแง่ของความเสี่ยง การรับรู้ การสื่อสาร ความล้มเหลวของระบบ วัฒนธรรมองค์กร และเกี่ยวข้องกับความเสี่ยง ตอบ ควรแสดงการวัดความเข้าใจเทคนิคความต่อเนื่องทางธุรกิจมาตรฐานเช่น matrixes ความเสี่ยง ความน่าจะเป็นและผลกระทบ ฯลฯผู้สมัครที่แข็งแกร่งจะอภิปรายว่า บริหารความเสี่ยงที่เป็นไปได้และใช้ทฤษฎีให้เหตุผลว่า ความพยายามที่จะขจัดหรือลดความเสี่ยงจะเคยประสบความสำเร็จบางส่วน
คำตอบควรแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจว่า วิกฤตและวิธีการแตกต่างในเชิงคุณภาพเพื่อฉุกเฉินหรือภัยพิบัติจากมุมมองของการตอบสนองตัวอย่างที่ควรจะได้รับนี้แสดงให้เห็นถึงการใช้กรณีศึกษาและอธิบายว่าทำไมพวกเขามีเหตุฉุกเฉินภัยพิบัติจากวิกฤติและ คำตอบที่ดีมากจะกล่าวถึงคุณค่าของการเรียนรู้จากความสำเร็จและทำไมมีอุปสรรคที่สำคัญในการเรียนรู้จากความล้มเหลว
ที่นักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดผ่านพวกเขาจะพยายามที่จะหารือและอภิปรายประโยชน์ของการบริหารจัดการความเสี่ยงและการจัดการภาวะวิกฤติและพิจารณาคุณค่าของทำในแบบคู่ขนาน ตัวอย่างเช่นการใช้แบบจำลองวิกฤติทั้งรถไฟที่สำคัญการตัดสินใจในขณะที่ยังเน้นพื้นที่ของความไม่เพียงพอในแผนป้องกันความเสี่ยง