ducation in the Philippines has und

ducation in the Philippines has undergone several stages of development from the pre-Spanish times to the present. In meeting the needs of the society, education serves as focus of emphases/priorities of the leadership at certain periods/epochs in our national struggle as a race. As early as in times, education was informal, unstructured, and devoid of methods. Children were provided more vocational training and less academics by their parents and in the houses of tribal tutors.

Nowadays is change of cover The Governance Act for Basic Education otherwise known as the Republic Act 9155 stipulates the establishment of the Alternative Learning System (ALS) to provide out-of-school children, youth and adults population with basic education.

A Cause of Philippine democratization and its decentralization initiatives are studied to understand how it has empowered the local government, and if decentralization played a role in the demise of Philippine higher education. Although higher education is not a devolved function under the Philippine decentralization program, it is nonetheless comprised of a multi tier system, both in terms of governance and higher education institutions (HEIs), decentralizing various aspects of higher education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ducation ในประเทศฟิลิปปินส์มีเปลี่ยนหลายขั้นของการพัฒนาจากครั้งก่อนสเปนปัจจุบัน ในการประชุมความต้องการของสังคม การศึกษาทำหน้าที่เป็นโฟกัสของ emphases/ลำดับ ความสำคัญของการเป็นผู้นำในบางรอบระยะ เวลา/epochs ในการต่อสู้ของชาติเป็นการแข่งขันด้วย เป็นต้นในเวลา การศึกษาไม่เป็นทางการ ไม่มีโครง สร้าง และ ไร้วิธี เด็กได้เพิ่มเติมการอบรมและนักวิชาการน้อยพ่อแม่ และบ้านของชาวสอน ปัจจุบันได้เปลี่ยนแปลงปกกำกับพระราชบัญญัติการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือที่เรียกว่าเป็น 9155 พระราชบัญญัติสาธารณรัฐสถานภาพของระบบการเรียนอื่น (ยัง) ให้ออกโรงเรียนเด็ก เยาวชน และผู้ใหญ่ประชากรกับการศึกษาขั้นพื้นฐานก่อตั้ง เบลารุสสาเหตุของฟิลิปปินส์และริเริ่มการกระจายอำนาจการแพร่กระจายการศึกษาจะเข้าใจว่ามันมีอำนาจรัฐบาลท้องถิ่น และถ้ากระจายอำนาจการแพร่กระจายบทบาทลูกศึกษาฟิลิปปินส์ แม้ว่าการศึกษาไม่ใช่ฟังก์ชันส่วนภายใต้โปรแกรมการกระจายอำนาจการแพร่กระจายฟิลิปปินส์ มันเป็นกระนั้นประกอบด้วยหลายระดับระบบ ทั้งในแง่ ของการกำกับดูแลและสถาบันอุดมศึกษา (HEIs), decentralizing อุดมศึกษาด้านต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ducation ในฟิลิปปินส์ได้รับการหลายขั้นตอนของการพัฒนาจากครั้งก่อนสเปนจนถึงปัจจุบัน ในการประชุมความต้องการของสังคมการศึกษาทำหน้าที่เป็นจุดเน้นของการเน้น / จัดลำดับความสำคัญของการเป็นผู้นำในช่วงเวลาที่แน่นอน / epochs ในการต่อสู้ของชาติขณะที่การแข่งขัน เร็วเท่าในช่วงเวลาการศึกษาเป็นทางการที่ไม่มีโครงสร้างและไร้วิธีการ เด็กมีให้มากขึ้นการฝึกอบรมวิชาชีพและนักวิชาการน้อยโดยพ่อแม่ของพวกเขาและในบ้านของอาจารย์เผ่า. ปัจจุบันคือการเปลี่ยนแปลงของฝาครอบพระราชบัญญัติการกำกับสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือที่เรียกว่าสาธารณรัฐพระราชบัญญัติ 9155 กำหนดจัดตั้งระบบการเรียนรู้ทางเลือก (ALS) เพื่อ ให้เด็กออกจากโรงเรียนเยาวชนและผู้ใหญ่ประชากรที่มีการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สาเหตุของการเป็นประชาธิปไตยของฟิลิปปินส์และความคิดริเริ่มการกระจายอำนาจที่ได้รับการศึกษาที่จะเข้าใจว่ามันมีอำนาจของรัฐบาลท้องถิ่นและถ้าการกระจายอำนาจมีบทบาทในการตายของฟิลิปปินส์ศึกษาที่สูงขึ้น . แม้ว่าการศึกษาที่สูงขึ้นไม่ได้เป็นฟังก์ชั่นเงินทองภายใต้โครงการการกระจายอำนาจของฟิลิปปินส์ก็จะประกอบไปด้วยกระนั้นของระบบชั้นหลายทั้งในแง่ของการกำกับดูแลและสถาบันอุดมศึกษา (เมลิสซ่า) กระจายแง่มุมต่าง ๆ ของการศึกษาที่สูงขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ducation ในฟิลิปปินส์ได้รับการหลายขั้นตอนของการพัฒนาจากพื้นฐานภาษาสเปนครั้งจนถึงปัจจุบัน ในการประชุมความต้องการของสังคม การศึกษา เป็น มุ่งเน้นความสำคัญของภาวะผู้นำ / ในบางคาบ / ยุคสมัยในการต่อสู้แห่งชาติของเรา เช่น การแข่งขัน เป็นเร็วในเวลา การศึกษาไม่เป็นทางการ ไม่มีโครงสร้าง และไร้วิธี Children were provided more vocational training and less academics by their parents and in the houses of tribal tutors.

Nowadays is change of cover The Governance Act for Basic Education otherwise known as the Republic Act 9155 stipulates the establishment of the Alternative Learning System (ALS) to provide out-of-school children, youth and adults population with basic education.

A Cause of Philippine democratization and its decentralization initiatives are studied to understand how it has empowered the local government, and if decentralization played a role in the demise of Philippine higher education. Although higher education is not a devolved function under the Philippine decentralization program, it is nonetheless comprised of a multi tier system, both in terms of governance and higher education institutions (HEIs), decentralizing various aspects of higher education.