Cognitive load has important implic

Cognitive load has important implications for both classroom teaching and technical talks. To maximize learning, instructors must minimize cognitive load by lim- iting the amount of material presented, having a clear or- ganizational structure to the presentation, linking new material to ideas that the audience already knows, and avoiding unfamiliar technical terminology and interesting little digressions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โหลดรับรู้นัยสำคัญสำหรับการเรียนการสอนและเทคนิคการเจรจาได้ เพื่อเพิ่มการเรียนรู้ ผู้สอนต้องลดโหลดรับรู้ โดย lim iting จำนวนวัสดุที่แสดง มีโครงสร้างชัดเจน หรือ-ganizational งานนำเสนอ วัสดุใหม่เชื่อมโยงความคิดที่ให้ผู้ชมรู้ว่า และหลีกเลี่ยงศัพท์เทคนิคที่คุ้นเคย และ digressions น้อยที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โหลดองค์ความรู้มีความสำคัญสำหรับการเรียนการสอนทั้งในห้องเรียนและการเจรจาทางเทคนิค เพื่อเพิ่มการเรียนรู้ผู้สอนจะต้องลดภาระทางปัญญาโดยข้อ จำกัด iting ปริมาณของวัสดุที่นำเสนอมีโครงสร้างที่ชัดเจนเป็นสี ganizational จะนำเสนอการเชื่อมโยงวัสดุใหม่ที่จะคิดว่าผู้ชมได้รู้และหลีกเลี่ยงคำศัพท์ทางเทคนิคที่ไม่คุ้นเคยและ digressions เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่าสนใจ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โหลดปัญญามีผลกระทบสำคัญทั้งในการสอนและพูดคุยทางด้านเทคนิค เพื่อเพิ่มการเรียนรู้ ผู้สอนต้องลดการโหลดโดยลิม - iting ปริมาณของวัสดุที่นำเสนอ มีการล้างหรือ ganizational โครงสร้างการนำเสนอ การเชื่อมโยง วัสดุใหม่ ความคิดที่คนดูก็รู้และหลีกเลี่ยงศัพท์ทางเทคนิคไม่คุ้นเคยและ digressions เล็ก ๆน้อย ๆที่น่าสนใจ