III. FEATURES AND ADVANTAGES OF "TA

III. FEATURES AND ADVANTAGES OF "TASK-DRIVEN"
TEACHING METHODS
"Task-driven" teaching methods take task as center, guide
students to gain knowledge in the process of accomplishment
of the task, promote the development of knowledge and skills t,
and improve their initiative and innovation. This method
provides a progressive incremental-refinement approach for
teachers, and is suitable for leaning operational knowledge and
skills. From the students' point of view, "Task-Driven" start
from constructivist theory, it has definite goals and practical
value, and is in line with levels of information technology
education and its practical features, also is a good way to
cultivate students' ability of active learning, independent
analysis and problem solving. In teaching process, teachers can
start teaching from a classic "mission" of driven case, guide
students to complete a series of progressive "tasks" so as to
grasp the clear thinking, methods and knowledge of context. In
task-accomplishment process, teachers should cultivate
students' ability to analyze problem, to solve problem, and to
process information by computer, to develop students’
awareness of innovation, creativity and independent learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

III. คุณลักษณะและข้อดีของการ "ขับเคลื่อนงาน"เรียนการสอน "ขับเคลื่อนงาน" สอนวิธีใช้งานเป็นศูนย์ แนะนำนักเรียนจะได้รับความรู้ในกระบวนการความสำเร็จงาน ส่งเสริมการพัฒนาความรู้และทักษะทีและพัฒนาความคิดริเริ่มและนวัตกรรม วิธีการนี้แสดงวิธีการรีไฟน์เมนท์เพิ่มแบบก้าวหน้าครู การรู้ปฏิบัติลำ และทักษะการ จากที่นักเรียนมอง "ขับเคลื่อนงาน" เริ่มต้นจากทฤษฎีแบบสร้างสรรค์นิยม มีเป้าหมายที่แน่นอนและในทางปฏิบัติค่า และเป็นตามระดับของสารสนเทศการศึกษาและคุณลักษณะการปฏิบัติ ยังเป็นวิธีดีปลูกฝังนักเรียนสามารถเรียนรู้งาน อิสระการวิเคราะห์และการแก้ปัญหา ในกระบวนการสอน ครูผู้สอนสามารถเริ่มสอนจากคลาสสิก "ภารกิจ" ของกรณีขับเคลื่อน แนะนำนักเรียนทำชุดแบบก้าวหน้า "งาน" ที่จะเข้าใจคิดล้าง วิธีการ และความรู้ในบริบท ในกระบวนการงานสำเร็จ ครูควรปลูกฝังนักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหา แก้ปัญหา และประมวลผลข้อมูล ด้วยคอมพิวเตอร์ การพัฒนานักเรียนการรับรู้นวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และเรียนรู้ด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

III คุณสมบัติและข้อดีของ "งานที่ขับเคลื่อนด้วย"
วิธีการสอน
"งานที่ขับเคลื่อนด้วย"
วิธีการสอนที่ใช้งานเป็นศูนย์กลางแนะนำให้นักเรียนได้รับความรู้ในกระบวนการของความสำเร็จของงานส่งเสริมการพัฒนาความรู้และทักษะที, และปรับปรุงความคิดริเริ่มของพวกเขา และนวัตกรรม วิธีการนี้จะมีวิธีการปรับแต่งที่เพิ่มขึ้น-ก้าวหน้าสำหรับครูและเหมาะสำหรับพิงการดำเนินงานและความรู้ทักษะ จากนักเรียนที่มุมมองของ "งานที่ขับเคลื่อนด้วย" เริ่มต้นจากทฤษฎีคอนสตรัคติก็มีเป้าหมายที่ชัดเจนและการปฏิบัติที่คุ้มค่าและสอดคล้องกับระดับของเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศึกษาและคุณสมบัติในทางปฏิบัติมันยังเป็นวิธีที่ดีในการปลูกฝังนักเรียนความสามารถในการเรียนรู้การใช้งานที่เป็นอิสระในการวิเคราะห์และการแก้ปัญหา ในกระบวนการเรียนการสอนครูผู้สอนสามารถเริ่มต้นการเรียนการสอนจากคลาสสิก "ภารกิจ" ของกรณีที่ขับเคลื่อนด้วยการให้คำแนะนำนักเรียนให้เสร็จสมบูรณ์ชุดก้าวหน้า"งาน" เพื่อที่จะเข้าใจความคิดที่ชัดเจนวิธีการและความรู้ในบริบท ในขั้นตอนการงานความสำเร็จที่ครูควรปลูกฝังความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นในการแก้ปัญหาและให้กับนักเรียนประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนานักศึกษาตระหนักของนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์และการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . คุณลักษณะและข้อดีของ " task-driven "

" วิธีการสอนงานขับเคลื่อน " วิธีการสอนที่ใช้งานเป็นศูนย์คู่มือ
นักศึกษาได้รับความรู้ในกระบวนการของความสำเร็จ
ของงาน การส่งเสริมการพัฒนาความรู้ และทักษะ T
และเพิ่มความคิดริเริ่มและนวัตกรรม วิธีการนี้มีการเพิ่มการปรับแต่ง

แนวทางสำหรับครูและเหมาะสำหรับการดำเนินงานและ
ความรู้ทักษะ จากมุมมองของนักศึกษา " งานขับเคลื่อน " เริ่มต้น
จากทฤษฎีการสร้างความรู้ มีเป้าหมายที่ชัดเจนและค่าปฏิบัติ
และสอดคล้องกับระดับของการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศ
และคุณลักษณะของการปฏิบัติ ยังเป็นวิธีที่ดีที่จะฝึกฝนความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน

งาน การวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา อิสระ .ในการสอน ครูสามารถ
เริ่มสอนจากคลาสสิก " ภารกิจ " ของขับเคลื่อนกรณี , คู่มือ
นักเรียนที่จะเสร็จสมบูรณ์ชุดของโปรเกรสซีฟ " งาน " เพื่อ
เข้าใจคิดชัดเจน วิธีการและความรู้ในบริบท ในกระบวนการความสำเร็จ
งาน ครูควรจะปลูกฝัง
นักเรียนความสามารถวิเคราะห์ปัญหา แก้ปัญหา และการประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์

เพื่อพัฒนานักศึกษาความตระหนักของนวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ