There is also growing evidence to s

There is also growing evidence to support the idea that strengthening protective factors for children of mentally ill parents
may reduce the incidence or prevalence of some mental disorders [4].

There are several well-known protective factors for children of mentally ill parents, and they are commonly divided in three categories: family related factors (such as parental participation in the child’s life, sensitive upbringing strategies and consistent child-rearing approaches), individual factors (gender, self-esteem, intellectual capacity, social skills), and structural factors (positive school environment, social network, socio-economic status)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มียังเติบโตหลักฐานเพื่อสนับสนุนความคิดปัจจัยป้องกันที่เสริมสร้างความเด็กของพ่อแม่ที่ป่วยเป็นโรคจิตอาจลดอุบัติการณ์หรือความชุกของความผิดปกติทางจิตบางอย่าง [4] มีหลายปัจจัยป้องกันรู้จักเด็กของพ่อแม่ที่ป่วยเป็นโรคจิต และพวกเขาโดยทั่วไปแบ่งออกเป็น 3 ประเภท: ครอบครัวที่เกี่ยวข้อง (เช่นผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็ก กลยุทธ์สำคัญการอบรม และวิธีเลี้ยงเด็กสม่ำเสมอ), ปัจจัยแต่ละปัจจัย (เพศ ความนับถือตนเอง ความสามารถทางปัญญา ทักษะทางสังคม), และปัจจัยโครงสร้าง (เชิงบวกในโรงเรียน สังคม เศรษฐกิจสถานะ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลักฐานที่ยังมีการเติบโตที่จะสนับสนุนความคิดที่ว่าการเสริมสร้างปัจจัยป้องกันสำหรับพ่อแม่ของเด็กป่วยเป็นโรคจิต
อาจลดอุบัติการณ์หรือความชุกของความผิดปกติทางจิตบางอย่าง [4].

มีปัจจัยป้องกันที่รู้จักกันดีหลายประการสำหรับพ่อแม่ของเด็กป่วยเป็นโรคจิตและพวกเขา จะถูกแบ่งออกบ่อยในสามประเภท: ปัจจัยที่เกี่ยวข้องในครอบครัว (เช่นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตของเด็ก, กลยุทธ์การศึกษาที่มีความสำคัญและมีความสม่ำเสมอวิธีการเลี้ยงดูเด็ก) ปัจจัยส่วนบุคคล (เพศภาคภูมิใจในตนเอง, ความจุทางปัญญาทักษะทางสังคม) และปัจจัยโครงสร้าง (สภาพแวดล้อมของโรงเรียนบวกเครือข่ายสังคมสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ยังมีหลักฐานที่สนับสนุนความคิดที่ว่า การเสริมสร้างปัจจัยปกป้องเด็กของพ่อแม่ที่ป่วยทางจิตอาจลดอุบัติการณ์หรือความชุกของความผิดปกติทางจิต [ 4 ]มีหลายปัจจัย ที่รู้จักกันดี สำหรับเด็กป่วยทางจิต พ่อแม่ และพวกเขาโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสามประเภท : ครอบครัว ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของเด็กและการเลี้ยงดูเด็กที่มีกลยุทธ์การศึกษาสอดคล้องแนวทาง ) ปัจจัยส่วนบุคคล ( เพศ ความรู้สึก สติปัญญาความสามารถ ทักษะทางสังคม และปัจจัยเชิงโครงสร้าง ( ) สิ่งแวดล้อม , โรงเรียนบวก เครือข่ายทางสังคม สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม )