Are you neutral on controversial is

Are you neutral on controversial issues? … Are values implicit in the questions
you ask? Are they implied in the words, gestures, or tone of voice with
which you follow a student’s statement? Are you careful to maintain balance
in clarifying or summarising a position or point of view? Are you scrupulous
not to feed into the discussion evidence intended to push the group towards a
view you yourself hold? Do you draw attention by questions to certain parts
or aspects of a piece of evidence which seems to support a viewpoint with
which you agree?
(The Humanities Project: An Introduction 1970, 30–32)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นกลางในประเด็นแย้งอยู่หรือไม่ … เป็นค่านัยในคำถามถาม พวกเขามีนัย ในคำ ท่าทาง น้ำเสียงด้วยที่คุณทำตามคำสั่งของนักศึกษา ระมัดระวังในการรักษาสมดุลได้หรือไม่ในการทำ หรือ summarising ตำแหน่งหรือมุมมอง มีคุณ scrupulousไม่ให้อาหารเป็นการสนทนา หลักฐานมีจุดประสงค์เพื่อผลักดันกลุ่มต่อการดูคุณเอง ทำคุณดึงความสนใจ โดยคำถามส่วนประกอบต่าง ๆ หรือไม่หรือลักษณะของหลักฐานซึ่งน่าจะสนับสนุนจุดชมวิวด้วยที่คุณเห็นด้วยหรือไม่(โครงการมนุษยศาสตร์: บทนำ 1970, 30-32)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณเป็นกลางเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้ง? ...
มีค่านัยในคำถามที่คุณถาม? พวกเขาโดยนัยในคำพูดท่าทางหรือน้ำเสียงกับที่คุณทำตามคำสั่งของนักเรียนหรือไม่?
คุณระมัดระวังในการรักษาความสมดุลในการทำความเข้าใจหรือสรุปตำแหน่งหรือมุมมองหรือไม่?
คุณระมัดระวังไม่ให้อาหารเข้าไปในหลักฐานการอภิปรายตั้งใจที่จะผลักดันกลุ่มที่มีต่อมุมมองของคุณเองถือ? คุณดึงดูดความสนใจจากคำถามบางส่วนหรือลักษณะของชิ้นส่วนของหลักฐานที่ดูเหมือนจะสนับสนุนมุมมองกับที่คุณเห็นด้วยไหม(โครงการมนุษยศาสตร์: บทนำ 1970, 30-32)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณเป็นกลางในประเด็นขัดแย้ง ? . . . . . . . เป็นค่าโดยปริยายในคำถาม
คุณถาม? พวกเขาโดยนัยในคำพูด ท่าทางหรือน้ำเสียงกับ
ซึ่งคุณติดตามของนักเรียนรายงาน คุณระมัดระวังเพื่อรักษาสมดุลในการอธิบายหรือสรุป
ตำแหน่งหรือจุดของมุมมอง ? คุณละเอียดลออ
ไม่ป้อนเข้าสู่การอภิปรายหลักฐานวัตถุประสงค์เพื่อผลักดันกลุ่มต่อ
ดูเธอไว้ คุณดึงดูดความสนใจด้วยคำถามบางส่วน
หรือลักษณะของหลักฐานที่จะสนับสนุนมุมมองที่ดูเหมือนกับ
ซึ่งคุณไม่เห็นด้วย ?
( มนุษยศาสตร์โครงการ : บทนำ 1970 30 - 32 )