The lecturer selects one student to

The lecturer selects one student to explain their full working of the problem.
This is written on the chalk board (Fig. 3) and considered by the whole class. In
the first focus, the class is asked to evaluate the algebraic correctness of the first
part of the solution (the representation of the consecutive numbers).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาจารย์ที่เลือกหนึ่งนักเรียนจะอธิบายการทำงานเต็มรูปแบบของปัญหานี้เขียนบนกระดานชอล์ก (Fig. 3) และพิจารณาทั้งชั้น ในความแรก ขอให้ประเมินความถูกต้องแรกพีชคณิตชั้นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหา (การแสดงตัวเลขติดกัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์นักศึกษาคนหนึ่งเลือกที่จะอธิบายการทำงานของพวกเขาเต็มของปัญหา.
นี้เขียนบนกระดานชอล์ก (รูปที่. 3) และการพิจารณาโดยทั้งชั้น ในการมุ่งเน้นแรกชั้นจะขอให้ประเมินความถูกต้องเกี่ยวกับพีชคณิตแรกเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหา(ตัวแทนของตัวเลขติดต่อกัน)