An example items for the individual

An example items for the individual level is: “I am current and knowledgeable about my work”. Upon others, an item concerning the learning capacity at the group level is: “During group meetings we seeks to understand everyone's point of view”. And an example item concerning the learning capacity at the organizational level is: "The organizational strategy positions the organization well for the future". The factor analysis has shown that ILC and TLC are separate constructs as the items load on different factors and have good reliability α = .87 and α = .91, respectively. OLC showed to be the opposite of ILC, but the scale showed to have good reliability α = .90. Nevertheless, as ILC and OLC correlate r = .34 the scales were used separately in the analyses.
Empl

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างสินค้าสำหรับแต่ละระดับ: "ฉันปัจจุบัน และความรู้เกี่ยวกับงาน" เมื่อผู้อื่น เป็นสินค้าเกี่ยวข้องกับกำลังเรียนรู้ระดับกลุ่ม: "ระหว่างการประชุมกลุ่มที่เราพยายามทำความเข้าใจของทุกคนมอง" และกำลังเรียนรู้ในระดับองค์กรที่เกี่ยวข้องกับสินค้าตัวอย่าง: "กลยุทธ์องค์กรตำแหน่งองค์กรที่ดีในอนาคต" การวิเคราะห์ปัจจัยได้แสดงว่า ILC และ TLC เป็นโครงสร้างที่แยกสินค้าโหลดกับปัจจัยต่าง ๆ และมีความน่าเชื่อถือดีด้วยกองทัพ =.87 และด้วยกองทัพ =.91 ตามลำดับ OLC แสดงให้เห็นว่าเป็น ตรงข้ามของ ILC แต่มาตราส่วนที่แสดงให้เห็นว่ามีความน่าเชื่อถือดีด้วยกองทัพ =.90 อย่างไรก็ตาม เป็น ILC และ OLC ซึ่ง r =.34 ระดับที่ใช้แยกต่างหากในการวิเคราะห์Empl

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างรายการสำหรับระดับบุคคลคือ "ผมในปัจจุบันและความรู้เกี่ยวกับการทำงานของฉัน" เมื่อคนอื่น ๆ รายการที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการเรียนรู้ในระดับกลุ่มคือ: "ในระหว่างการประชุมกลุ่มที่เราพยายามที่จะเข้าใจจุดที่ทุกคนในมุมมองของ" และรายการตัวอย่างเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้ในระดับองค์กรคือ "กลยุทธ์ขององค์กรตำแหน่งองค์กรได้เป็นอย่างดีในอนาคต" การวิเคราะห์ปัจจัยที่แสดงให้เห็นว่า ILC และเอาใจใส่เป็นโครงสร้างที่แยกจากกันเป็นรายการที่โหลดอยู่กับปัจจัยที่แตกต่างกันและมีความน่าเชื่อถือที่ดีα = 0.87 และα = 0.91 ตามลำดับ OLC แสดงให้เห็นว่าจะเป็นตรงข้ามของ ILC แต่ขนาดที่แสดงให้เห็นว่าจะมีความน่าเชื่อถือที่ดีα = 0.90 แต่เป็น ILC r และความสัมพันธ์ OLC = 0.34 เกล็ดถูกนำมาใช้ในการแยกวิเคราะห์.
Empl

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการตัวอย่างสำหรับแต่ละระดับคือ : " I am ปัจจุบัน และมีความรู้เรื่องงานของผม " เมื่อคนอื่น ๆ รายการเกี่ยวกับการเรียนรู้ความจุในระดับกลุ่ม : " ในระหว่างการประชุมกลุ่มเราพยายามที่จะเข้าใจที่ทุกคนเห็น " และตัวอย่างรายการเกี่ยวกับการเรียนรู้ความจุในระดับองค์กร :" กลยุทธ์ขององค์กร ตำแหน่งองค์กรสำหรับอนาคต " การวิเคราะห์ปัจจัย พบว่าโรงเรียนและทีแอลซีแยกโครงสร้างเป็นโหลดสินค้าบนปัจจัยต่าง ๆ และมีความน่าเชื่อถือαเท่ากับ . 87 และα = . 91 ตามลำดับ OLC ให้เป็นตรงข้ามของโรงเรียน แต่ขนาดแสดงให้มีความน่าเชื่อถือα = 90 อย่างไรก็ตาม โรงเรียน และ OLC ความสัมพันธ์ r = .34 ระดับถูกใช้แยกต่างหากในการวิเคราะห์ .
empl